发信人: precom(皮蛋)
整理人: juhm(2004-06-21 23:17:37), 站内信件
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幼儿三个年龄阶段识字效果粗略比较
女儿(一民):
刚满五岁
三岁开始识字
目前识字数 1800个
女儿两个表妹(子娟 子倩) :
二岁九个月
二岁半个开始识字
目前识字数 350个
女儿的堂姐(丹妮)
七岁九个月
五岁半开始识字
目前识字水平 小学二年级
一民在三岁的一年里只认识463个汉字,原因就是对识字不兴趣,家长的总不能强迫她认,
所以识字很慢,为什么幼儿在三岁这一年里对识字不太感兴趣,我没有做过系统比较,不过
我认为这是有其根源的,因为三岁的幼儿刚刚在肢体上的行动能力上了一个台阶，而且视野
兴趣比两岁时扩大了许多，有太多的事情都吸引她（他），所以这个年龄段的幼儿对枯燥的
识字是很难有主动性的，我给一民教的463个汉字，多是日常见过的事务及我能表演的动词，
加之，一个孩子没有一组孩子那么容易组织成多种形式及展开多种活动，在这种多样性的
活动去学，因此识字进展很慢。
一民在四岁的一年里，只有八个月的时间就认识了近1400个汉字,从四岁八个月时,我便停
止了纯粹的识字活动,改为纯粹的读书来巩固及在读书中认识新了。
看得出四岁的孩子识字能力是很强的，原因是经为三岁一年视野及兴趣性活动，对事务
的了解有了进一步的认识,加之在三岁的一年里，我与一民对话有意性地加强了许多，这些都
打下了很好的基础，再者，从生理角度上来说，四岁的幼儿比三岁的幼儿在大脑发育上也有
很大的变化，因此一民四岁的一年识字比三岁进步很大是在意料之中。
子娟,子倩在三个月的时间里便认识了汉字350个,估计在三岁前认识七百个字是没有问题的,
而且，她们是从二岁半才开始的,有理由认为如果从二岁开始，在二岁这个年龄段里认识汉字
1500个是没有问题的。
为什么三岁的幼儿识字能力反而低于二岁的幼儿? 原因我在上面已提及过,二岁的幼儿在肢
体的行动能力上还很弱，所有她(他)的视野及兴趣远不及三岁幼儿那么开阔，这样能专来下来
进行汉字认知活动。
丹妮基本上没有进行系统的识字认知活动，只是在她上幼儿院及上小学，在学校里按部就班
地学习的,实际上以我的经验丹妮应该是在她们之中最聪明的一个，因为父母忙于生意没有完全
没有进行早期教育。
我对一民和丹妮做过新字认识测试,发给她们几组新字,每组8个,发现丹妮的认识新字的能力
要弱于一民。
总结:
小孩识字年龄最迟不能超过二岁,我以为最好小孩子会说话后就可以开始识字了,那么在幼儿
会说话之前,父母一定要加强与幼儿的交流,为幼儿识字前打好基础,这个基础其实给幼儿更丰富
的感官刺激，所以我认为 一 至 二岁是幼儿个体识字的最佳年龄,三岁的幼儿识字最好是能有组
织的采取小组活动形式地进行；四岁则是幼儿识字的最高峰，这个年龄阶段可以开始进得组词,
造句练习了(当然是口头的);
幼儿什么时候开始读书比较合适? 我认为幼儿在认识五百个汉字后,就可以读书了,这个读的书
可以选择那种一页只有一行字配一幅大图画的极短故事图书。
由于本人不是教师,所以没有更多的测试观察对象，暂时没法深入研究，当然幼儿识字各种各样
的书说得也很多，但只有亲自实践，自己总结得来的才会运用得更加熟练，我会向这方面努力的。
有空再继...
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