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发信人: zhudaren(糟老头子) 整理人: juhm(2004-06-18 08:39:01), 站内信件 |
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无论城乡，差不多都建设了或者准备配置校园网。对于这种现代化教育教学媒体的管理，有各种框架和程序。我们在熟悉、使用、管理它的过程中，碰到了诸多问题，让人头痛、烦恼。 但是，“柳暗花明”总是因为展现在“山重水复疑无路”之后，而魅力格外夺人眼球。为此，有了杂谈校园网的管理的念头。 提要： 1、 管理员自身能力提高： 跟踪计算机及其网络发展前沿技术动态； 硬件维护能力； 常用软件的应用、维护能力； ※ 病毒，尤其是网络病毒的信息、清除能力（抵御病毒的软件库及时充实）； ※ 网络中各个硬件的运行状况跟踪和即使掌握； ※ 网络管理软件的认识和比较 等等 2、 管理员促使领导提高 管理员往往感到和领导缺乏沟通的共同语言（秀才遇见兵）。其实是管理员没有作好促使领导提高的工作。这是分内的事情，是一门技巧和艺术，它远比你摆弄计算机要高超的多。 3、 管理员促进教师提高 没有及时提高教师的维护能力，管理员就要花费10倍以上的维护精力和时间！ 4、 管理员的软管理： 齐抓共管 提纲携领 ：党政工团的领导都参与对教师的培训和鼓励。就看管理员的点子出得到位与否和好不好了。 变朝三暮四为朝四暮三：这就是管理措施的指导策略。 变“督促管理”为“自动管理”：如何让老师们自觉管理“不用扬鞭自奋蹄”！这是管理员是否高明的试金石。不是老师不会和不管或者没有精力，而是你管理员招法不高明。 5、关键：责任到人，及时报修，定期维护，认真记录，奖励到位。 6、验收标准：一旦使用网络的教工们都自觉维护网络和计算机了，那就是你管理员成功之日已经“光临”。你会感觉你的工作轻松、和谐、有趣！ ---- 教师园地  |
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