发信人: kados(☆醉爱の思☆)
整理人: happyboy_xn(2003-02-24 20:02:36), 站内信件
|
在我们传统的眼光里,"偏科"仿佛是一大忌!但反而在国外,偏科是正常的~~ 而且鼓励偏~~~ 另外提到一个~~~ 国外就业,专受欢迎的程度比本要好!:)
原因何在?? 其实我们一直束缚在传统教育给我的思维的框框里! 其实我觉得全面到什么程度为好呢? 全面到生活可以有能力自理,有独立而又适合社会生存的思维和品德,所受的全面的基础教育足够应付普通生活问题就足够了! 为了能够真正为国家做出贡献,或者说起到推动作用的,就要靠某一方面的精专!
另外一个很重要的原因为什么你们会觉得偏科是不可以有的一大因素是由于教育制度所配套的考试制度以及定位! 由于传统教育以博学多才为教育培养的出发点,也是选才的首选考虑因素,因此导致由小学到高中都以"全面发展"为重要的评审标准!(这里的"全面发展"意思是各学科)而且导致考试也以各科总分或者说以其平均分来定高低,这样的评分考核制度已经掩盖了专业上的高下之分了! 古人说得好"术业有专攻",既然有专攻,那大家所要评审的东西(即专业发展方向)应当一致,总不能以中文专业的成绩跟计算机专业的成绩去比对吧? 这样的评审是没有意义的! :)
也正因为现今以总分平均分的形式去审核,那就很明确的要求各学生在各学科的精力(成绩)分布平衡,以免老师说的"瘸脚"(一科分超高,一科又仅仅及格或者不及格),而且也往往因为"偏科"所导致"瘸脚",影响了升学,让众多学生大吃苦头!
因此造成这种以博为学的错误思想,除了对人才培养的传统观念的误导外,也有考试制度的一个协从约束! 是这两者因素导致许多学生不得不放弃钻研精专而去"求博"!
【 在 orangesunkist 的大作中提到：】
:中国现在的教育制度是受中国的发展水平限制的,我们总不能要求中国也搞美国或者其他发达国家的那种学习制度吧?而且,事实上,由这种"残酷而又无趣"的制度也培养出不少的人才啊,我周围的人总是骂中国的教育局是废物,骂中国的教育这不好那不好,但大家是不是应该用一分为二的观点看问题呢?
:早分科,固然能够更早地培养学生的专长,但是这很容易造成严重的偏科,就现在来看,我们高中的同学已经有偏科的趋势,所谓的"通才"真是聊聊无几.迟分科,也许正如无爱所说会导致"无法产生足够的顶尖人才,而且也加重了学生无谓的负担".我曾经看过一场大学生辩论赛---社会需要的是专才还是通才?这本来就是一个颇有争议的问题,大家都有看法,但是大家谁都不能说自己的看法就是正确的,别人的就是错误的.
:(不知道我的话是否引起各位的不满?)
:我个人认为,在高中之前,各科的学习还是必要的,而且只有这样"强制性"的学习,"强迫"学生接触各个学科的知识,学生才能知道自己喜欢的到底是哪一科,专长又是哪一科.
:大家同意吗?欢迎回复
:......
|
|