发信人: kados(☆醉爱の思☆)
整理人: happyboy_xn(2003-02-24 20:02:36), 站内信件
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你依然在误区里面~~~ 其实高中的教育已经超越咗基础教育的范畴~~~ 所谓的基础教育,就是让你对日常生活一些比较浅而易见又常遇到的问题的一些基本的科学知识! 其实这些,在初中学习之后,大部份日常生活的问题,都有一定程度的理解和解决问题的能力了! :)
而高中,现在看来是应该尽快筛选好料子.重点培养各类专业人材!
我觉得全面发展的理解最后是理解为德智体全面发展比较好~~~ 如果你是说在各个学科乃至各个方面都有惊人的成绩,恐怕连爱因斯坦都不行了~~~~! 或许这样举例很显而易见的:爱因斯坦在物理学和数学方面都有非常重要的科学发现和创举~~~ 但是在生物学或者说地质方面,他却无所见树! 为什么外国的科学为什么这么发达? 因为他们各方面都拥有大批顶尖的专业人才,而且也由于他们采用的是启蒙式教育~~(就是由小就鼓励受教育的个体随其爱好兴趣或者特长去重点培养其相关特长专业技能和研究) 因此在各个领域都有相应充足的尖子! 然而,中国的教育则是非常传统的要求博学多才,最好是养养皆能! 没错,能够样样皆精的是非常可喜的! 但是在云云众生中,能够达到如此境界的又有几个呢? 有谁可以能够同时去承受那种强制教育的压力呢? 强调博学的后果带来的只有,有特长的专业因为要顾及其他学科的平衡发展,而被迫减少投入的精力,尖不起来.而没有特长的地方因为可能兴趣不大,而水平也平平无其! 这样的人才是通才吗? 估计只是什么都是半桶水,根本没有一个方面可以有独当一面的能力! 这样的"人才"给你一大堆又有什么用?
【 在 yeahmpb 的大作中提到：】
:我地米有系高二分X科，早分的话比较有利高考，但系阻碍左学生的全面发展1
:......
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