发信人: lee_m4(桂花岗)
整理人: juhm(2004-06-19 09:44:08), 站内信件
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【 在 zhileung 的大作中提到：】
:工资年年加，意见却年年有。要知道，你们的收入已经在社会上属于小康了，怎么还不知道满足？
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:思想已经没落，又如何谈教书育人呢？
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:现在大学培育出来的新一代教师，很多人都是人格有缺陷的，有的甚至连起码的道德都没有，如此一来，又怎么谈得上教育下一代呢？
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:......
收入看和什么人比了，和外来民工或者地盘工人比起来算是很不错的。但是我认为应该和同等学历、同等工作量的人比呀。别的工种我先不好说，单单是公务员，即使是一个偶尔在单位里面整理一下档案的，就比我们高很多（这可是有根据的，我一个同学在海珠区某机关工作的普通文员，一年出国“考察”两次）。为什么大家都是国家财政支出，待遇却有天渊之别。
说到抱怨，这个是我们为自己付出的劳动争取合理报酬的呼声，难道这也有错吗，难道这就代表我们师德的没落吗？相反，这是现代老师的进步，老师再不是以前那样“假斯文”，虚伪了，当觉得自己的收入和付出不相称的时候，就大胆得说出来，争取自己的合法、合理权益。而且，难道我们应该把那种被人欺负而忍气吞声，“假高尚”、“假斯文”、虚伪的“精神”传给学生吗？？！！！
我们抱怨，我们有意见，并不代表我们在工作中对学生不负责，并不代表我们都在课堂上胡言乱语。至于我们生产出什么产品出来，那要看给我们什么原料了，总不能要求给我们的是发泡饭盒，生产出黄金钻石吧！？？而且您对我们老师对学生的影响也太抬举了吧，你考虑过社会对学生的影响了吗，考虑到家庭对学生的影响了吗？？你知道这三者影响里面，教师对学生的影响到底有多大吗？质疑我们生产什么出来，这样看问题也太不客观，太不全面了吧！ |
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