发信人: lee_m4(桂花岗)
整理人: juhm(2004-06-19 09:44:08), 站内信件
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【 在 zhileung 的大作中提到:】
:工资年年加,意见却年年有。要知道,你们的收入已经在社会上属于小康了,怎么还不知道满足?
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:思想已经没落,又如何谈教书育人呢?
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:现在大学培育出来的新一代教师,很多人都是人格有缺陷的,有的甚至连起码的道德都没有,如此一来,又怎么谈得上教育下一代呢?
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:......
收入看和什么人比了,和外来民工或者地盘工人比起来算是很不错的。但是我认为应该和同等学历、同等工作量的人比呀。别的工种我先不好说,单单是公务员,即使是一个偶尔在单位里面整理一下档案的,就比我们高很多(这可是有根据的,我一个同学在海珠区某机关工作的普通文员,一年出国“考察”两次)。为什么大家都是国家财政支出,待遇却有天渊之别。
说到抱怨,这个是我们为自己付出的劳动争取合理报酬的呼声,难道这也有错吗,难道这就代表我们师德的没落吗?相反,这是现代老师的进步,老师再不是以前那样“假斯文”,虚伪了,当觉得自己的收入和付出不相称的时候,就大胆得说出来,争取自己的合法、合理权益。而且,难道我们应该把那种被人欺负而忍气吞声,“假高尚”、“假斯文”、虚伪的“精神”传给学生吗??!!!
我们抱怨,我们有意见,并不代表我们在工作中对学生不负责,并不代表我们都在课堂上胡言乱语。至于我们生产出什么产品出来,那要看给我们什么原料了,总不能要求给我们的是发泡饭盒,生产出黄金钻石吧!??而且您对我们老师对学生的影响也太抬举了吧,你考虑过社会对学生的影响了吗,考虑到家庭对学生的影响了吗??你知道这三者影响里面,教师对学生的影响到底有多大吗?质疑我们生产什么出来,这样看问题也太不客观,太不全面了吧! |
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