发信人: fhshanhome(绝世好花)
整理人: juhm(2004-06-18 08:39:01), 站内信件
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个班级有没有一支得力的班干部队伍,是班主任班级管理工作成败的关健。如何培养地批能力强,会管理的班干部呢,笔者采取了以下几种做法:
一、 公开竞选----满足“优越感”
当班干部对小学生来讲量件非常荣耀的值得骄傲的事。每个同学都有这种当班干部愿望,因此,在任用班干部时,不搞终身制,对所有的同学都是一种促进。定期竞选,一般半学期一次,每人都有机会。利用一节班会课,先让竞选者登台演讲,然后,无记名投票,公开唱票,当堂公布结果。在这个过程中,可以观察到,那些准干部们的显著变化,发言时的慷慨激昂,唱票时的忑忑不安,公布结果时的喜上眉稍,回家以后的欣喜若狂,在这一变化过程中,班干部的优越感得到了满足,他们成功了!心理学家兹说:“没有什么比成功更能啬满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起学生进一步追求成功的能力”,由此激发的动力是无穷的。
二、 明确职责----培养责任感
班干部的工作分为三块:1、班级常规管理。我班推行值日班长制,每天由两名班干部全权负责班级一切事务,从带领同学早读,到早操、眼保健操,午休,卫生检查,填写班级日记。2、分管工作。班级开辟许多园地,比黑板报由宣传委员负责,每月一期,从挑选人员,到总体设计,分工等由他处理。其它书法园地,手抄报、作文园地,星星评比等,都是需要定期更新的,且工作量很大,如果光靠班主任一人,要耗费很大精力,而提出具体要求,交给班干部去做,班主任就好似用了分身术,可以腾出手做很多其它的事。3、搞活动。每周一次的班会课,每周两次的活动课,交给班干部来组织,形式多样,根据他们的特长,可以是朗诵会,故事会,也可以是象棋比赛,书法比赛,还可以在邻近各种节日时搞联欢会。在每周五下午的班委例会上,要确定好具体的负责人和活动内容。
班级是学生的,学生才是真正的主人。让学生站到台前组织学生活动,班主任在幕后指导,才能真正体现学生的主体地位,同时也很好地锻炼了班干部的工作能力。
三、 追踪评价----再造“成就感”
从上述可以发现,一旦班级正常运转,我班班干部将是非常繁忙的。在实际工作时,他们会遇到各种各样的困难,有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。这就需要班主任对他们言行加以密切关注,对他们所做的事情给予经常性的变化的评价,给必要的指导,让他们感到有一眼睛始终在看着他们,让他们有被理解的感觉。
例如,有一次,连续两天,班上卫生被扣分,劳动委员很着急,第三天晚上放学后,她和其它同学一起打扫,仔细检查然了每一个角落,才放心离去。可早上来一看,仍然扣了分,下课后,同学们群起而攻之,她再也忍不住,泪水顺着脸颊悄悄流了下来。我找了个安静的地方,和声细语地对她说:“都大姑娘了,还哭鼻子呀!觉得很委屈,是不是?” “她点点头,笑了。接着,我肯定了她对工作的认真负责,待她心情好一些时,我说:在这个世界上,会有许多事情,我们付出了,却不到我们期望的结果,只要问心无愧,我们就要坦然面对它,找出其中的原因,解决它,老师相信你能做到,是吗?”她去找检查的同学了,那个同学说我班门那里有纸屑,她到班上一看,原来是漆。这下她找检查的同学,强烈要求加分,对表示下次注意,但前面的分已经统计了,不好再加,于是他们僵持不下。我劝开其它同学,对它说:“韩信能受胯下之辱,方成大将,区区小事,不要再斤斤计较。人都有犯错误的时候,为什么不能原谅别人一次呢?”
这样的事情很多,班主任及时找他们谈话,疏导他们心中的不快,让他们干劲十足地投入以后的工作,也可以藉此提高班干部谐调人际关系的能力,培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀,提升他们的人格素养。
四、 平行竞争----产生“危平机感”
班干部成绩优秀,受到表扬的机会多,有些人往往孤傲,高标,会看不起成绩不如他们的同学;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉,没有充分发挥自己的潜力。针对这种情况,在他们中间,开展平行竞争,即干部和干部比,本班干部与平行班的干部比,与其它年级段的干部比,向他们展示能力更强的班干部,让每个班干部产生不进则退的危机感。
我班学习委员唐云,因为上学期期末考试是全年级第一,从此,他常常自称“唐天才”,学习上也少了那么一股子劲,在一次班委例会上,我讲了滴火和尚的故事,然后说,我们班的写作高手很多,你们班委先给同学们做个榜样,看谁最先在〈仪征报〉发表文章。这下他慌了,因为我班还有另一作文能手朱悦超,接下来的日子,他似乎找到了动力,每一篇作文都超常发挥,可惜的是,还是让朱悦超占了先机,先发了文章。这对他也是个无声的教训。对每一个班干部而言,他们都有一个最近的发展区,班主任要引导他们克服自身缺点,戒骄戒躁,虚心谨慎,达到为学日进,为人日益成熟的目的。
总之,对班干部进行培养,让“学生中的一部分人先能干起来”,再由他们去影响、管理其它同学,班主任适时地进行引导、掌控,这样往往能收到事半功倍的效果。
身术”
转自K12社区wozitengfei
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