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发信人: fhshanhome(绝世好花) 整理人: juhm(2004-06-18 08:39:01), 站内信件 |
| 个班级有没有一支得力的班干部队伍，是班主任班级管理工作成败的关健。如何培养地批能力强，会管理的班干部呢，笔者采取了以下几种做法：
一、 公开竞选----满足“优越感” 当班干部对小学生来讲量件非常荣耀的值得骄傲的事。每个同学都有这种当班干部愿望，因此，在任用班干部时，不搞终身制，对所有的同学都是一种促进。定期竞选，一般半学期一次，每人都有机会。利用一节班会课，先让竞选者登台演讲，然后，无记名投票，公开唱票，当堂公布结果。在这个过程中，可以观察到，那些准干部们的显著变化，发言时的慷慨激昂，唱票时的忑忑不安，公布结果时的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在这一变化过程中，班干部的优越感得到了满足，他们成功了！心理学家兹说：“没有什么比成功更能啬满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起学生进一步追求成功的能力”，由此激发的动力是无穷的。 二、 明确职责----培养责任感 班干部的工作分为三块：1、班级常规管理。我班推行值日班长制，每天由两名班干部全权负责班级一切事务，从带领同学早读，到早操、眼保健操，午休，卫生检查，填写班级日记。2、分管工作。班级开辟许多园地，比黑板报由宣传委员负责，每月一期，从挑选人员，到总体设计，分工等由他处理。其它书法园地，手抄报、作文园地，星星评比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗费很大精力，而提出具体要求，交给班干部去做，班主任就好似用了分身术，可以腾出手做很多其它的事。3、搞活动。每周一次的班会课，每周两次的活动课，交给班干部来组织，形式多样，根据他们的特长，可以是朗诵会，故事会，也可以是象棋比赛，书法比赛，还可以在邻近各种节日时搞联欢会。在每周五下午的班委例会上，要确定好具体的负责人和活动内容。 班级是学生的，学生才是真正的主人。让学生站到台前组织学生活动，班主任在幕后指导，才能真正体现学生的主体地位，同时也很好地锻炼了班干部的工作能力。 三、 追踪评价----再造“成就感” 从上述可以发现，一旦班级正常运转，我班班干部将是非常繁忙的。在实际工作时，他们会遇到各种各样的困难，有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。这就需要班主任对他们言行加以密切关注，对他们所做的事情给予经常性的变化的评价，给必要的指导，让他们感到有一眼睛始终在看着他们，让他们有被理解的感觉。 例如，有一次，连续两天，班上卫生被扣分，劳动委员很着急，第三天晚上放学后，她和其它同学一起打扫，仔细检查然了每一个角落，才放心离去。可早上来一看，仍然扣了分，下课后，同学们群起而攻之，她再也忍不住，泪水顺着脸颊悄悄流了下来。我找了个安静的地方，和声细语地对她说：“都大姑娘了，还哭鼻子呀！觉得很委屈，是不是？” “她点点头，笑了。接着，我肯定了她对工作的认真负责，待她心情好一些时，我说：在这个世界上，会有许多事情，我们付出了，却不到我们期望的结果，只要问心无愧，我们就要坦然面对它，找出其中的原因，解决它，老师相信你能做到，是吗？”她去找检查的同学了，那个同学说我班门那里有纸屑，她到班上一看，原来是漆。这下她找检查的同学，强烈要求加分，对表示下次注意，但前面的分已经统计了，不好再加，于是他们僵持不下。我劝开其它同学，对它说：“韩信能受胯下之辱，方成大将，区区小事，不要再斤斤计较。人都有犯错误的时候，为什么不能原谅别人一次呢？” 这样的事情很多，班主任及时找他们谈话，疏导他们心中的不快，让他们干劲十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部谐调人际关系的能力，培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀，提升他们的人格素养。 四、 平行竞争----产生“危平机感” 班干部成绩优秀，受到表扬的机会多，有些人往往孤傲，高标，会看不起成绩不如他们的同学；也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉，没有充分发挥自己的潜力。针对这种情况，在他们中间，开展平行竞争，即干部和干部比，本班干部与平行班的干部比，与其它年级段的干部比，向他们展示能力更强的班干部，让每个班干部产生不进则退的危机感。 我班学习委员唐云，因为上学期期末考试是全年级第一，从此，他常常自称“唐天才”，学习上也少了那么一股子劲，在一次班委例会上，我讲了滴火和尚的故事，然后说，我们班的写作高手很多，你们班委先给同学们做个榜样，看谁最先在〈仪征报〉发表文章。这下他慌了，因为我班还有另一作文能手朱悦超，接下来的日子，他似乎找到了动力，每一篇作文都超常发挥，可惜的是，还是让朱悦超占了先机，先发了文章。这对他也是个无声的教训。对每一个班干部而言，他们都有一个最近的发展区，班主任要引导他们克服自身缺点，戒骄戒躁，虚心谨慎，达到为学日进，为人日益成熟的目的。 总之，对班干部进行培养，让“学生中的一部分人先能干起来”，再由他们去影响、管理其它同学，班主任适时地进行引导、掌控，这样往往能收到事半功倍的效果。 身术” 转自K12社区wozitengfei ----  |
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