发信人: qiuyue0411(幸福零叮)
整理人: 1101234(2002-03-19 08:29:04), 站内信件
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《少小若天性，习惯成自然》
儿童是人类的末来和希望，也是末来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，既是现代儿童必须具备的基本素质，也是历史和社会赋予的义务和职责。有研究表明，促进人类文明积极保护环境，关心地球的首要原因是他们生在儿童时代就能认识和热爱大自然，这就是所为的"少小若天性，习惯成自然"因此运用生动活泼。喜闻乐见的形式开展幼儿环境教育，帮助幼儿树立环保行为习惯，并使之成为幼儿开性的一部分，对于实践环境保护的基本国策和可持续发展战略，具有
十分重要的现实意义和深远的历史意义.
在教育中要始终以卡通的形象让幼儿动口，动手，动脑的内容，形式活泼富于童趣，每一课题的设计方案要都明确关注，知识，技能，态度和参与等环境教育目标，既具体又各有侧重。
1，以启蒙幼儿环境意识，培养良好的行为习惯为主要目标。发展幼儿热爱大自然的天性，并以此为基础，引导幼儿对周围环境的感知，欣赏体验逐步确立现代环境意识，形成良好的环境道德观，价值观，行为观。在环境教育 的同时充分发挥感受能力和语言能力，独立思考能力以及参与，交往和合作的能力。并以自已的情感和行为去关心他人，关心生命，关心自然，最始使自已的个性得到发展，人格得到完善，从而较好地体现了素质教育的基本思想。2，以幼儿周围环境要素，环境问题及其与人类的关系作为幼儿环境教育的出发点和归宿。为了防止幼儿环境教育内容过大，过空，过于抽象，尽量采用看得到，听得见，摸得着的水，空气，土壤，树木，花草，鸟兽，鱼等环境要素龙混杂以及幼儿周围现实存在的环境问题作为幼儿感知的材料，欣赏图片，关注的对象，保护的目标，按照由近及远，由小及大，由浅到深，由具体到抽象，循序渐近，螺旋式递升的原则来组织幼儿关注，接触，亲近，热爱大自然的环境教育内容。以正面教育为主，强调环境中美的事物与现象，使幼儿在愉快的的参与中受到自然之类的熏陶，充分体验自已也是大地的孩子，是生态的一员，在介绍环境问题时，侧重于介绍有效方法，让幼儿懂得自已行为习惯对环境的影响。
3，充分体现"关注环境，在环境中，为了环境"的环境教育模式和互动式环境教育理念。强调与家长之间，与幼儿之间，与教师之间，与环境之间的互动关系。注重共同参与的过程，强调民主，强调个性化，尊重多样性和差异性，鼓励实践和创新，在教学中要求教师变管理者为引导者，由组织者变为参与者，坚持多种教学方法，多种教学形式并举，有效的开展环境教育综合活动。
4，坚持实用性，指导性，灵活性相结合，拓宽幼儿园环境教育研究空间。运用观察，考察，采访，调查，体验，游戏，故事，小品，歌曲，绘画，影视，讨论，竟賽,模拟,图片分析，废品制作，角色表演，两难选择，快速联想等方法，展开幼儿园教育的全新模式。
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