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发信人: qgb3000(一欧洲货币单位) 整理人: juhm(2004-06-21 22:46:50), 站内信件 |
| 【 在 poiuytrewqqq 的大作中提到：】
: 事情是这样的：他们借我的名义说组织看流星雨，所以蒙在鼓里的家长就同意了。在最后关头我才知道有很多学生去。第二天要上课的。所以我马上通知家长此事。你知道吗？他们全是初中生，在外通宵多么危险。我冒着失去他们对我的信任，换取了他们的安全。我觉得我完全正确。 : 那个学生是公认自以为是和骄横的学生。我因为她做错了事才向她了解原因，她对错误避而不谈，反而撒起野来。她是被宠坏了的典型例子。 : 另外，我在留言中说，好在还有“学生”支持我，而不是好在还有“学校”支持我。看来你对我在这个问题上有偏见。说真的，我是新人，但我从不在乎学校对我的看法，倒是在意学生的看法。所以我因为她对我的误会而胃痛。然后，我得到了其他学生的支持而感到欣慰。 : 最后，你是大学教师吧？我们的处境你能理解吗？ :..... 首先，我想你也不会认为想看流星雨这样的自然景观是一件不好的事，相反这恰恰是学生热爱自然，对生活有美好幢景的表现。由于各方面的原因，小孩子们失去了这样的权利，我们为之感到背怜！！借用你的名义是不对，但我想只能理解为手段非法。这同时也表达了他们的无奈、无助；表达了他们对自然的非凡热情；表达了他们内心最直接的需要。而遗憾的是这种真实的表达，这样基本的权利在我们现行的教育制度下得不到承认。我以为这是我们教育的悲哀，当然不是可以通过我们的力量来改变的，但是我们可以尽可能地做得好一点。如果你是因为陪他们看流星雨而感冒犯病，我会十二分的尊重你，我以为我们年轻老师应该这样做。 其次，你以为你以失去信任换回了他们的安全，这样的观点我不能同意。其实，不安全只是一种可能性，这样的可能性在什么地方也不能避免，况且要减小不安全的因素通过一定的方式也不是不能做到。所以，我以为你换回的只是可能存在的责任的归避！我私下以为用信任作为代价不值得。从对学生这方讲，你深深地打击了他们对自然的热爱，或许还会有更长远的影响！ 第三，我更不能同意你对那个孩子的定义。“自以为是和骄横”与否我不甚了解。在这件事上我以为她只是对于她认定了正确的事的一种固执，而我们正需要这种固执！你更不应该用成见来对待她！！ 最后，我应该请你原谅的是我的确把“学生”看成“学校”了。诚然，我们这样的年轻教师更看重的是学生而不是学校。但我同时也以为，中学生本身就不应该是一个安静的群体，从各方面他们都开始有了自己的切身想法，所以我也就不认为循规蹈矩的学生就一定是好学生！这一问题要深入下去，呵呵，我看就复杂了~~~。 另外，我是大学教师，同时也是在中学时代调皮异常的学生。或许我的意见没有能够设身处地，但对于问题本身，我抱着诚挚的态度。 祝你新年快乐、美丽健康！ ---- 
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