发信人: l.l.z.x(朝圣者)
整理人: juhm(2004-06-16 16:59:23), 站内信件
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明天就要走上讲台了，是一件值得庆贺的事，大家一定对未来的工作生活充满了美好的想象。但不久之后，大家就会发现，工作中有些事不是想象中得那么美好。所以在这里我把我走过的一些弯路以及听到和看到的教学工作中的错误与大家探讨一下。
１、不要过高或过低的估计自己的能力：
作为一个刚从学校毕业的学生，往往会对自己的实际能力有不正确的评价，或高或低。但在教学工作中，过高的估计自己的能力往往会导致一些不良后果，如认为自己书读得多，掌握的知识也多，在校成绩也不错，叫这些学生还不是小菜一碟。于是就不去备课，预备铃敲响了才想起去翻书考虑自己今天应该教些什么，弄得手忙脚乱，站在讲台上是四十五分钟的事，短短的十分钟事不会考虑得那么周详，于是前言不搭后语，学生迷糊，你也迷糊。长久下去，势必会给自己和学生带来麻烦的。同样，过低的看待自己也不行，认为自己没有经验，怕上讲台教不好，于是白天黑夜的备课，把每个问题都考虑得很细，一课教案写了几大页，这样教出的学生肯定会理解能力上不去，因为你都帮着想完了。
２、不要过高或过低的估计学生的知识掌握程度和接受能力：
过高的估计学生的知识掌握程度和接受能力，会使自己的讲课过于简单或深奥。简单的上课时就会想：“这个问题这么简单，还能不会吗？”于是就不进行过多的讲解，一带而过，一节课如果出现个两三次该讲的不讲，学生就会坐晕车，对学习这一门越来越没兴趣。深奥的对于一些学生不能或现在不需要掌握的知识点大讲特讲，甚至把自己在高一级学校里学的东西灌给学生。给学生造成一种印象，这门学科太难学了，产生了畏惧心理，对你教的学科越来越没兴趣。
３、持之以恒：
呵呵～～～这点已经讲过了，不罗嗦了，大家看斑竹的帖子吧。总而言之一句话，选择了这一行，就要做好终身爱这一行的准备。
４、虚心学习：
教师和医师一样，都是经验大于学问，多听别人的课，多请别人听课。平时没事和老教师多聊聊天，吸取别人的先进教学经验，以便改进自己的教学方法。要知道有时点破一句话，胜似低头想三年。
好了，就说这么多吧，我是江郎才尽了。
（悄悄告诉你，上面说得我也没全做到，呵呵～～～一起努力吧）
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