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发信人: aprettymail(慕蚊子) 整理人: l.l.z.x(2001-10-15 20:28:46), 站内信件 |
| ■ 老师，请再给他一次机会 文/ 绿腰 广州视窗
一年一度的教师节又来了！ 似乎教师受到社会的重视，一年只靠这一天。近年来，教师的声誉每况愈下，让人不禁思考：为什么教师总是一个这个令人又爱又恨的职业呢？ 今年的教师节，我已踏足社会，真正成为一名人民教师。然而，让我想到并不是教师的待遇，教师的地位，更多的是教师的责任。 想起去年实习的时候，他——一个名副其实的差生，始终留在我脑海深处，并时刻提醒着我：无论如何，不要带着有色眼镜去看我的学生；无论他们做错什么都应该再给他们一次机会。 俊祺是第S中学初二（2）班的学生。他在班上是老师眼里的“差生”，成绩中下，经常不交各科的作业，在中午午休的纪律登记表上，他是“长胜将军”——永不落榜…… 在我的实习的一个多月，曾不少于四次看见他中午放学后被班主任罚他站在办公室门口补做作业。 他就是这样，永远交不全作业，似乎丢三落四才是他的“强项”。他上课经常开小差，从不思考老师提出的问题，似乎学习与他毫无关系。 在自习课上，他喜欢找人聊天，从来没有想过要抓住时间完成作业，更不用说复习。回家后，据说他每天坚持看一个半小时的电视，“功课可以不做，电视不能不看。”是他的座右铭。 因此，他绝对是一位不受任何老师欢迎的“差等生”。 但当我还是一个实习老师的时候，可能没有带着任何偏见，就这样凭着直觉去认识他。 可以说，俊祺在品格上还是值得肯定的。尽管他在老师眼里如此“不堪”，但是他在同学眼里是很受欢迎。他的直率、开朗、乐于助人，令同学们都会真心喜欢他。 除了在学习方面懒惰，他在运动方面还是挺有积极性的。在校运会期间，他积极投身其中，参与锻炼，为运动员们打气…… 可见，他对班集体还是有一定的责任感。不过他讲粗言烂语的问题还是存在，而且他比较反叛，对班主任的教导犹如“耳边风”——左耳进，右耳出；有时还会顶嘴，一脸的不服气，认为自己才是对的。反正，用“硬”那一套，在他身上肯定行不通。 可是，总觉得他不是无药可救的孩子，他缺的是老师不计前嫌的机会。 实习的时候，我曾经搞过一次辩论比赛。参赛的辩手、智囊团和其他的工作人员，都是从班上每一个学习小组里推选的。 当时，俊祺也在推选名单之列；我还在烦恼，究竟让他当个什么“角色”？当所有“名衔”都分配好了，只剩下大赛主持的“主席”一职还空缺，我想了想，就用他吧。于是，我将这个决定在班上公布的时候，竟然传来了一阵哗然声。然后我看到大家显然十分替俊祺高兴，而他自己本人也一副“守得云开见月明”的神情。我暗自庆幸，我的决定是对的了。  ---- 展示你的风采,“我的风采”来自你的风采 |
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