发信人: l.l.z.x(朝圣者)
整理人: l.l.z.x(2001-10-15 20:30:55), 站内信件
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摘自http://www.sina.com.cn 2001/08/31 09:33 新浪文教
作者：shuiyuege
做了16年学生的我如今成为了一名教师。记得在我报考大学志愿的时候，选择师范仅仅是因为师范院校收费低。四年的大学时光并没有让我坚定去做一名人民教师的决心。从心里，我崇敬这个行业，但我并不喜欢这个行业，给没有准备真正的去做一名人民教师。随着毕业的临近，现实却注定我只能做一名教师，一个我不愿从事的职业。
人总是要面对现实的，人也终究能够面对现实。在我为人师之前，很多人都说教师这个职业是一种“良心的买卖”，在我做教师之初，我就深有体会。认识我的学生们的第二天清晨，我发现我的办公桌上堆满了作业，有作文，有日记，有练字。一种很感动的心绪从我的心底升起，说不出为什么。我翻开一页页缀满笔迹的文字，我仿佛走进了一汪汪心灵之湖。
一页页活生生的心灵展现在我面前，面对生命与心灵，我油然而升敬畏之情。原来我所信奉的“生命是一张华美的袍，上面爬满了跳蚤”(张爱玲语)顿然间“灰飞烟灭”。“良心”在我的内心升腾，接近他们与爱护他们的“真心”“尘埃落定”。我在每一本日记上都倾注了我的一分关切与爱护的“诚心”。我就一些内心流露给予相应的唱和，消沉的予与鼓励，迷茫的指明方向。我尽量斟酌用优美的语言去与他们对话，以让他们感到用美的语言表达的乐趣。接下来的日子，我醉心于为学生安排每一节课，沉浸于去了解每一个学生，开发每一个学生的意识和行动里。我受到了极好的回应。一、两个月后，他们的防御撤消，大多数学生都能敞开心扉尽情表达了。他们渐渐养成了一种善于观察，善于思考，善于表达的习惯，这无形中使学生的作文能力得到了很大的开发和利用，这也达到了我一向接受的钱理群先生提出的以“立人”为中心的语文教育观。一年，我就在自己的爱心支持下“溯游从之”。一些困惑和迷茫的心灵在我的“心相随，爱相随”之下终解“千千结”。有一个女生，学习成绩很糟，这缘于她的基础很差，她对生活没有信心。她在日记中告诉我没人把她当人看，更没人喜欢她。他活在深度的自卑中。看过后，我心很沉。我深知，少年时的心灵伤痕很可能影响人的一生。于是，我极力鼓励她给她信心给她指明前进的方向。有一次，我在日记中跟她约定：让她努力背过《得道多助，失道寡助》一文，第二天上课让她背。第二天我叫她时，学生中一阵嘲讽的骚动。我看着她，眼神中充满了鼓励。她流利的背了下来。班内一片掌声。事实本身就是一个很好的明证：付出必有收获！从此，她也对自己有了信心，学习态度生活态度都大有改观。还有一个学生心灵比较脆弱，经受不了别人的批评，虽然他的学习成绩很好。
有一次，他因为纪律不好被班主任掉离“守卫边疆”，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他消沉而沉默，而且他却守口如瓶。他说他要转学了，家长以给他办好了。我从他的日记中读出了他的心曲，我觉得我必须帮助他。我用尽我的文学功力去感染他劝说他，让他自己清醒的面对现实，面对自己的心灵。终于，他留下了，以坚毅的翅膀飞在属于他的这片天空。更多的例子我不想再举，在我在键盘上敲打下这些文字的时候，我的心中反复吟咏着“心会和爱一起走”。
“心相随，爱相随”，是我一年教师生涯的至深感受。我相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。人们一贯以“久旱逢甘露，他乡遇故知；洞房花烛也，金榜题名时”视为人生之得意。其实，我觉得人生得意莫过于“豁然开朗时”。现在，我爱我的学生，我爱教师这个职业，我爱去铺设这条通往彼岸的心路。让我的“心相随，爱相随”，让我的学生不仅有渊博的学识而且有一颗健康坚毅的心。
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教育工作者
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