发信人: peng.w()
整理人: ading(2000-01-25 23:30:42), 站内信件
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晚餐桌上的大学
——雷奥·布斯卡格里亚
本世纪初我父亲在意大利北部一个乡村长大的时候,只有富有人家才有能力 供儿女受教育。父亲出身贫苦农家,他常告诉我们说,就他记忆所及,他从未有 过一天不用工作。在他的一生中,他从未有过不做事的观念。事实上,他不能明 白一个人怎么可以不做事?
父亲读五年级那年,家里不顾他老师和村中牧师的反对,硬要他退学。老师 和牧师都认为父亲是读书的料,可以接受正式教育,可是父亲却到工厂做工去了 。
从此,世界便成了他的学校。他对什么都有兴趣。他阅读一切能够接触得到 的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上父老们的谈话,以了解我们布斯卡格里亚家族 世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。父亲非常好学,他对外面世界的好奇 心,不但随同他远渡重洋来到美国,后来还传给了他的家人。他决心要让他的每 一个孩子都受良好教育。
父亲认为,最不可饶恕的就是我们晚上上床时还像早上醒来时一样无知。“ 该学的东西太多了,”他常说:“虽然我们出世时愚昧无知,但只有蠢人才永远 如此。”
为了防止他的孩子们堕入自满自足的陷阱,他坚持我们必须每天学一样新的 东西,而晚餐时间似乎是我们交换新知的最佳场合。
我们从没有想过要拂逆父亲的意愿。所以,每次我们兄弟姊妹聚集在浴室里 洗手准备吃饭时,我们都必定互相询问:“你今天学到了什么?"如果答案是“什 么也没学到”,那么,我们一定会先在我们那套残旧百科全书里找出一点什么来 ,否则就不敢上桌吃饭。例如,找出“尼泊尔的人口是……”
我们每人有了一件“新知”之后,便可以去吃饭了。我至今仍然记得那张饭 桌总是高高地堆果他不好好地看看我们,不久我们长大之后,他就会看不到我们 了。
所以,他要盯着他的孩子们看,看完一个又一个。
最后,他的目光会停在我们其中一个身上。“费利斯,”他叫着我的受洗名 字说,“告诉我你今天学到些什么?"
"我今天学到的是尼泊尔的人口是……”
餐桌上顿时鸦雀无声。
我一向都觉得奇怪,不论我说的是什么东西,父亲都不会认为琐屑。首先他 会把我所说的东西仔细想想,好像拯救世界就要靠我所说的那句话似的。“尼泊 尔的人口。嗯。好。”
接着,父亲会看看坐在桌子另一端、正在照例用她喜欢的水果来调配一点剩 酒的母亲。问道:“这个答案你知道吗?"
母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔?"她会说,“我非 但不知道尼泊尔的人口有多少,我连它在世界上什么地方也不知道呢!"当然,这 种回答正中父亲下怀。
"费利斯,”父亲会说,“把地图拿来,我们来告诉你妈尼泊尔在哪里。”于 是,全家人开始在地图上找出尼泊尔。
类似的事情一再重复,直至全家每一个人都轮过了才算完。因此每次晚餐之 后,我们都会增长六种诸如此类的知识。
我们当时都是孩子,一点也觉察不出这种教育的妙处。我们只是迫不及待地 想走出屋外,去跟那些教育水平不及我们的朋友一起玩喧闹的踢罐子游戏。
如今回想起来,我才明白父亲给我们的是一种多么生动有力的教育。在不知 不觉中,我们全家人一同长进,分享经验,互相参与彼此的教育。而父亲通过观 察我们,聆听我们的话,尊重我们提出的知识,肯定我们的价值和培养我们的自 尊心,毫无疑问的是对我们影响最深的导师。
我进大学后不久,便决定以教学为终身事业。在求学时期,我曾追随几位全 国最著名的教育家学习。最后我完成教育,具备了丰富的理论,术语与技巧,但 令我感到非常有趣的,是发现那些教授教导我的,正是父亲早就已经知道的东西 ——不断学习的价值。
父亲知道,世上最奇妙的东西是人的学习能力,极小的知识点滴也可能对我 们有益。“生也有涯,”他说,“而学海无涯。我们成为怎样的人,决定于我们 所学到的东西。”
父亲的办法使我终身受用不尽。如今,我每晚在就寝之前,都会听见父亲在 说:“费利斯,你今天学到了些什么?"
有时候,我对我在这一天学到的东西可能连一件也想不起来。这时,尽管我 一天工作得很累,我也会从床上爬起来,到书架上去找点新的东西。做完这件事 之后,父亲和我便会安心休息,知道这一天没有白费。毕竟,谁也无法预料,知 道尼泊尔的人口会在什么时候对你有用呢。
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——风清云淡的世界
☆★◇☆★〖 我 有 话 想 和 大 家 说 〗★☆◇★☆
-- 我是怎样的一个人呢?想一想.....虽然发型很失败,可是球鞋很白..一看就知道人不坏...长一般帅..可是笑容.
.......总的来说..还是蛮可爱.. 喜欢漂亮的女生..却没谈过恋爱..说来真奇怪..我对女孩总是很无奈..
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