发信人: peng.w()
整理人: ading(2000-01-25 23:30:42), 站内信件
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晚餐桌上的大学
——雷奥·布斯卡格里亚
本世纪初我父亲在意大利北部一个乡村长大的时候，只有富有人家才有能力
供儿女受教育。父亲出身贫苦农家，他常告诉我们说，就他记忆所及，他从未有
过一天不用工作。在他的一生中，他从未有过不做事的观念。事实上，他不能明
白一个人怎么可以不做事?
父亲读五年级那年，家里不顾他老师和村中牧师的反对，硬要他退学。老师
和牧师都认为父亲是读书的料，可以接受正式教育，可是父亲却到工厂做工去了
。
从此，世界便成了他的学校。他对什么都有兴趣。他阅读一切能够接触得到
的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上父老们的谈话，以了解我们布斯卡格里亚家族
世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。父亲非常好学，他对外面世界的好奇
心，不但随同他远渡重洋来到美国，后来还传给了他的家人。他决心要让他的每
一个孩子都受良好教育。
父亲认为，最不可饶恕的就是我们晚上上床时还像早上醒来时一样无知。“
该学的东西太多了，”他常说：“虽然我们出世时愚昧无知，但只有蠢人才永远
如此。”
为了防止他的孩子们堕入自满自足的陷阱，他坚持我们必须每天学一样新的
东西，而晚餐时间似乎是我们交换新知的最佳场合。
我们从没有想过要拂逆父亲的意愿。所以，每次我们兄弟姊妹聚集在浴室里
洗手准备吃饭时，我们都必定互相询问：“你今天学到了什么?"如果答案是“什
么也没学到”，那么，我们一定会先在我们那套残旧百科全书里找出一点什么来
，否则就不敢上桌吃饭。例如，找出“尼泊尔的人口是……”
我们每人有了一件“新知”之后，便可以去吃饭了。我至今仍然记得那张饭
桌总是高高地堆果他不好好地看看我们，不久我们长大之后，他就会看不到我们
了。
所以，他要盯着他的孩子们看，看完一个又一个。
最后，他的目光会停在我们其中一个身上。“费利斯，”他叫着我的受洗名
字说，“告诉我你今天学到些什么?"
"我今天学到的是尼泊尔的人口是……”
餐桌上顿时鸦雀无声。
我一向都觉得奇怪，不论我说的是什么东西，父亲都不会认为琐屑。首先他
会把我所说的东西仔细想想，好像拯救世界就要靠我所说的那句话似的。“尼泊
尔的人口。嗯。好。”
接着，父亲会看看坐在桌子另一端、正在照例用她喜欢的水果来调配一点剩
酒的母亲。问道：“这个答案你知道吗?"
母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔?"她会说，“我非
但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢!"当然，这
种回答正中父亲下怀。
"费利斯，”父亲会说，“把地图拿来，我们来告诉你妈尼泊尔在哪里。”于
是，全家人开始在地图上找出尼泊尔。
类似的事情一再重复，直至全家每一个人都轮过了才算完。因此每次晚餐之
后，我们都会增长六种诸如此类的知识。
我们当时都是孩子，一点也觉察不出这种教育的妙处。我们只是迫不及待地
想走出屋外，去跟那些教育水平不及我们的朋友一起玩喧闹的踢罐子游戏。
如今回想起来，我才明白父亲给我们的是一种多么生动有力的教育。在不知
不觉中，我们全家人一同长进，分享经验，互相参与彼此的教育。而父亲通过观
察我们，聆听我们的话，尊重我们提出的知识，肯定我们的价值和培养我们的自
尊心，毫无疑问的是对我们影响最深的导师。
我进大学后不久，便决定以教学为终身事业。在求学时期，我曾追随几位全
国最著名的教育家学习。最后我完成教育，具备了丰富的理论，术语与技巧，但
令我感到非常有趣的，是发现那些教授教导我的，正是父亲早就已经知道的东西
——不断学习的价值。
父亲知道，世上最奇妙的东西是人的学习能力，极小的知识点滴也可能对我
们有益。“生也有涯，”他说，“而学海无涯。我们成为怎样的人，决定于我们
所学到的东西。”
父亲的办法使我终身受用不尽。如今，我每晚在就寝之前，都会听见父亲在
说：“费利斯，你今天学到了些什么?"
有时候，我对我在这一天学到的东西可能连一件也想不起来。这时，尽管我
一天工作得很累，我也会从床上爬起来，到书架上去找点新的东西。做完这件事
之后，父亲和我便会安心休息，知道这一天没有白费。毕竟，谁也无法预料，知
道尼泊尔的人口会在什么时候对你有用呢。
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——风清云淡的世界
☆★◇☆★〖 我 有 话 想 和 大 家 说 〗★☆◇★☆
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我是怎样的一个人呢?想一想.....虽然发型很失败,可是球鞋很白..一看就知道人不坏...长一般帅..可是笑容.
.......总的来说..还是蛮可爱.. 喜欢漂亮的女生..却没谈过恋爱..说来真奇怪..我对女孩总是很无奈..
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