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发信人: linsky(新房客) 整理人: juhm(2004-06-21 22:57:44), 站内信件 |
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前一段时间，各大网站，媒体都在讨论当前教师素质的问题，曾有这样一篇文章提到：教师的素质本身存在着问题，教师的阅读面过于狭窄，甚至少于学生…… 中国几十年前的教育造就的到底是什么样的人才，现在已经有太多的讨论，其隐藏的不足也日益浮出水面，而教师当然也属该人才范围。面对现代科技的高度发展，信息交流的时速加剧，“素质”这两个字所包含的内容也随之扩充。可就教师本身而言，如果再回到课堂去学习似乎不太现实，且我认为，一味地啃书本，走一些形势上的考试、考核，不但浪费时间，更是对教师本身素质的一种扼杀。我们何不利用暑假这段黄金时间，去身体力行，以提高自身素质呢？ 在暑假，有组织教师出去旅游，开阔视野的；也有教师参加各种培训，增长知识的， 前者经济负担过重，后者枯燥乏味，且不是每个人都有机会的。如果两者都不太适合，不如创设合适的条件，进行社会实践，以增长见识。 现处在基础教育的一线教师几乎都是从学校毕业后，带着满腹经纶，直接站上了三尺讲台。不知道他们在给学生讲解《白求恩》一文时，是否涉及现代医学的有关知识，如果万一有学生提到一些实际的问题，又该如何应对？如果你没有见过真的“水车”，又怎么使学生明白，仅参考图片资料吗？所以不如趁着假期去工厂，下农村，进医院，去听，去看，去了解。假使有一天闲来无事，逛街买东西，路经一印刷厂或报社，是否可信步进入参观一、二呢？当你看到电脑打印，巨大的胶片排版，工人熟练的操作等一系列场面时，不难就会联想到社会课中纸的发明、文字印刷的产生等内容。如果想远离喧嚣的城市，不如到附近的农村透透气，随便尝试一下干农活的滋味，向老农了解当地的民风民俗。无论是否与自己所教学科有关，只要是感兴趣的，装在脑子里终究会是有用的。 当然这样的实际行动，单靠个人的力量，有些难度，因此我呼吁整个社会能给予支持，给教师提供这样的机会，不妨让教师们带着一张万能的“通行证”，出入于医院，工厂、部队……看看手术台前的状况，目睹汽车生产的全过程，体验军人的风采，试试 “一担”到底是多少份量。 这样不仅在休息中充实了自己，日后与学生闲谈时，自然不会觉得知识面狭小了。如今在网络世界，“教师阵线联盟”已初现效应，不知现实生活中能否也象自己的学生“手拉手联谊”活动一样，组成一个“教师城乡大联盟”，进一步方便更多教师的交流与素质发展。 ---- 
有空到儿歌天地来坐坐 怀念那已经远离了的童年 |
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