发信人: zhi-cheng(成一小功)
整理人: juhm(2001-07-08 21:46:20), 站内信件
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我的一位同事为我发来了一份电子邮件,说出了她的困惑,现在我把她的信和我的解答贴在这里,希望大家能够多提一些自己的想法,帮帮我们.
成一小功:
首先要祝贺你这次期末考试考得不错.
不知道你有没有这种困惑:素质教育似乎并不适合我们这些傻孩子.这学期我是那么民主,对所有学生都以鼓励为主,但那些傻孩子总是没法体会到我的苦心,他们认为我这是对他们的松懈,所以就趁机偷懒.他们总是很容易找到老师的弱点.
我的成绩很不好,其实我是不太在乎名次的,但退步了总不是件好事,更何况我那么希望自己的教学方式能得到好的成果.真的,我现在很困惑,以后该用怎样的方式来教学呢?新大纲提倡的教学方法固然可取,这也是我们教学的方向,可是学生的成绩又证明了什么呢?不知是否真的要采用铁的手腕或是强迫他们去死记硬背,似乎这才是提高成绩的好途径,但是这对于小孩子的发展又有什么好处呢?
这学期我班的孩子经常会给我提各种各样的意见,我也常常会按照他们理想中的老师来要求自己,这样一来,我觉得自己离他们好近,但考试过后又让我觉得一个老师不仅要成为学生的朋友,还是应该让他怕你,因为现在的孩子自觉性太差了,他们需要你逼着才会去学,仿佛他们的努力都是为了老师.
做为一个改革时期的老师真的挺累,经常会有"为谁辛苦为谁忙"的感慨!
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小溪：
你好!感谢你的祝福！其实，我这学期考的也不好，只是因为王老师考的也不太好，所以沾光了而已^_^：P
我不知你这学期考的到底如何，一定不会太差的吧？其实，我非常同意你的观点，要知道，你现在才尝到“和蔼教育”（我这么称呼它）的苦果，可我打刚到小学的第一学期就因这么想而不知被老妈K了多少次啊！！5555555555555555；~（
不过，经过这几年的痛苦折磨，我总算摸出点儿门道，形容一下，可算是敲门级了（还没能入事，惨那~~~~~~~~）在这儿，我就简单说说，看能否对你有点儿帮助吧：）
你说的很对，一些学生确实不能理解老师的苦心，在他们心里，一切都被玩占据着，你的一切善意都被利用来实现他们的目的。所以，要想教好学生，还得先扭转他们的思想才能发挥作用。那怎么扭转呢？我现在只能用老办法，就是对不愿学的学生连哄带吓，对他们的优点过改进（哪怕一点点）则采用适当的肯定、鼓励。对好学生（爱学的，未必要学好）则放心的和蔼可亲了。不知你能不能想出什么好的扭转他们想法的好办法，不必再用恐吓的老招术。想到了，可一定要告诉我啊！！
这就差不多是我的体会了，不多，可却是我挨了三年的骂才弄明白的
；（
对了，你这封信写的真不错，介不介意我把它和我的回信一起贴到网上的bbs里啊？？
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有志者事竞成 |
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