发信人: jorvik(白白)
整理人: navi(2001-04-11 20:33:28), 站内信件
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1：教育势力（在资金，待遇，福利方面中国太落后）
那么不如全世界的穷人都到发达国家读书就好了，这个问题太理想化了，中国不好就跑，小学教育，幼儿园教育也不够别人好，是否就要把人都移民到外国去呢？
2：法制对待（如果在中国一个孩子偷了自行车，那他只不过会轻微的教育一下罢了，在外国肯定会被法律制裁的，这说明国人法制观点弱）
这是谁说的，偷东西在外国鼓励的例子是有的，西西里岛上小偷是职业；跑题了，中外道德教育有本质的区别，但不在讨论范围，打住了。
3：教育人员（文化，修养，素质低下，特别是小学和中学的）
你可以说这句话，除非你没在中国念过书，想想你以前的老师，你的良心何在；如果说你是个不幸的人，那我无话可说了。
4：心理教育（这在中国可以说是个空白，基本没有教师会关心孩子的心理状态，大概是因为中国孩子太多了吧）
你别提还好，我和老师就西方所谓的心理成就研究了很久，国外是起步早，可惜也能走多远，理论一直沿用从前，适用性的降低让现在西方的心理教育停留在嘴皮子上。
5：录取制度（现在中国的录取制度就很不成熟，根本就没有与国外相比的能力）
我大学有个老师很认真地问我：目前的制度不好，你能搞个更好的吗？事物发展不可能一步登天，何况世事本来就没有完美的。
6：奖学制度（中国对这方面的投入和标准太少，而且落后）
同上，你光说中国落后，国外的落后你就没看到，我在英国申请一些for international student的助学金，回应是中国例外。
7：其他教育（国人学校里对专业以外的事物教导太少，可以说，如果他是一个数学专业的，那他的其他知识和一个比他学历低的人一样甚至还不如那个学历低的人，所以这种人终究会成为呆子的）
这事情因人而异，就中国呆子多，我一个同学四年英文专业，去年以专业第一名考进中科院读地质，谁是呆子？我佩服他。
8：社会环境（这就不用说了，在中国有的地方，有钱宁肯盖佛堂也不修学校，政府人员素质低下，能有好环境吗）
有的地方，对呀，在国外一边盖教堂，一边就把学校建了，很好吗？政府无力，希望工程还不完全被贪了。
9：科学知识：（在中国的教育里可以说基本没有这些道具，在中学里就更不用说了，完全没有国外的老师那样负责，人家要求的是把学生教导成有用的人，我们的老师是追求学生的分数）
分数一定程度上还是能代表能力的，国外你成绩差，看谁要你，有用的人，饥荒时，一个种田的农民比很多大学生都有用。
10：前程问题：（我们有多少人可以选择自己的将来？这在国外的几率会高一些）
这是个人问题，我出国不是为了钱途，别人的就不敢说。
如果有机会的话还是到更理想的环境中学习，一味的抱着爱国的观点对待学习，那只能是耽误的自己或者国家，选择更好的学习环境，有机会得到更多的知识，做对国家更有用的人，那才是热爱国家。
老夫子们说：学无止境 这里的“境”字难道不代表局限吗？
那里能更好的学习就应该去领略他们，而不是抱着尊严的破碑坊不放。
我不很爱国，我爱人民，我是个internationalist，没什么国家观念，知识分很多领域，现代社会需要的更多是赚钱的本事，学无止境，何来局限？学习是要，但也看时机和人选，我方认为中学生并不完全具备出国的能力，勉强为之，恐怕不好。
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Why study?
The more I study, the more I know;
the more I know, the more I forget;
the more I forget, the less I know;
so why study? |
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