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主题:创新教育应把学生看做具有生命意识的人 
发信人: zhaowenb2000(流浪歌手)
整理人: juhm(2004-07-20 17:04:40), 站内信件
   所谓生命意识,就是人的生命为了适应自身生存和发展的需要,依据先天的基因 ,加上后天的教化而形成的具有对客观事物进行解读、摄取、表现和改造的潜在能量的灵智 和欲求。学生的这种生命意识就是优良的品格、聪慧的悟性、丰富的情 感和敏锐的感觉。这种生命意识是学生的一种良好素质,但只是一种潜在的因素,有待于教 师去唤醒。教师所从事的是一种特殊的精神生产活动,是以构建智能、塑造灵魂为终极目的 的人化教育。 

    在教师头脑中还流行着这样一些看法 :在教学中,学生不是独立地,而是在教师的督促下进行学习的;学习的内容不是随意、自发产生的,而是人类已经创造出来的、最基本的经过选择和加工的文化知识;教学过程是有 目的、有计划、有组织的灌输过程,不是日常生活中随机进行的认识过程。从根本上看,还是见物不见人,把学生当成可以利用的工具和容纳的容器,忽视了学 生的主动性、创造性,忽视了青少年学生的活力和灵性! 
    历史发展到今天,每一个有良知的教育者,没有权利去剥夺学生的欢乐和志趣;没有理由 不归复学生应有的生命角色。我们的学校应 该是一个直面生命、焕发学生生命活力的神圣殿堂。作为学生生命成长的重要支柱,学生的 主导者——教师,必须转变观念,认真“洗脑”。因为观念先于行动,观念指导行动。没有 正确的意识,就不会有正确的行为。每个教育者都应该清醒地懂得:学生是有血有肉,充满 智慧和活力,富于想像和情感,是集生活、学习、审美等为一体的活生生的人,他们是学校 教育活动中最为重要的因素。因此,每个教育者不仅要给学生传授知识和能力,更重要的是 要培养学生具有丰富的情感和优良的品格。教师应把生命和心血融入学校的每一个角落和学 生人生道路的每一个阶段,使之富于生机,充满活力。  
      
 
 



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