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发信人: juhm(老丫丫) 整理人: juhm(2004-06-17 17:50:00), 站内信件 |
| 《应用写作》在本学期是考察课，学生们并不十分重视。今天共四个班要期末验,收出题非常简单。但平时成绩很重要。好多同学要补作业、笔记。楼上两个班的作业本、笔记交上来一大堆，科代表帮助我把它搬到了教师休息室。布置好下两个班的考试内容，老丫丫就回到休息室批改、上成绩。不到100分钟，就整理好了。一个人搬到四楼，中途还掉了好几本。原说后两节是“高数”复习，到班级已经没有几个学生在了。又下楼看看另两个班的情况，有的已经交了，人也离开了，老丫丫就坐在班级批改。存在问题最大的还是格式问题。怎么强调，有的同学就是不在意，还有就是数字要大写，还是有人忘记。课程已经结束，以后就看在工作中碰壁吧。
午休时间到了，下午没有例会。老丫丫决定批改完再回家。几个学生也没去吃午饭，和老丫丫在教室里做伴。科代表给老丫丫买来蛋糕和一听牛奶，老丫丫说：我不饿，没有动。从教几十年，老丫丫真的不吃学生的东西，不是嫌弃，而是学生没有经济来源，怎么好让学生花钱呢？一般乘公交车遇到学生，都是老丫丫打票，就是这个原因。突然老丫丫发现一个交上来的笔记是老丫丫批改过的，没了笔记的封面，很明显是别人的换了个名字又交来了。“把他找来”，老丫丫对科代表说，学生来了，高高的个子，很健康的身体，却是个经常上课睡觉的学生。问他是谁的笔记，他说是自己的。“你先坐那吧。”老丫丫继续。门开了，一个女教师找老丫丫送片子，她说：怎么没带手机？瞧老丫丫这个记性，老是忘带手机，要么就是忘记开机。 女教师很年轻，和学生在一起，你真的难以分辨她是学生还是老师。她一来，教室立刻热闹起来。学生和她没有距离感，开玩笑、打趣、下赌注，小老师一屁股坐到课桌上，更象个顽皮的孩子。老丫丫想，自己真的老了。刚参加工作时，学生不也是这样和老丫丫亲近吗？老丫丫过节回长春，学生们总要先知道老师回来的确定日期，然后风雨无阻地走十二里山路去火车站接老丫丫。十几个学生拿着老丫丫带回来的东西，一路唱着回学校，多半都是月上树梢头，才能进村。每次老丫丫也都会给山里的孩子带些文具、糖果回来。 一转眼，老丫丫鬓如霜染，孩子们有的多半是尊重却少了亲近。这可能就是代沟吧？因为年轻教师的到来，老丫丫觉得饿了，就拿起学生买来的蛋糕要和教室里的学生分吃，同学们都推辞，老丫丫想，如果是年轻教师拿了零食，同学们怕要抢着吃呢。老丫丫一边吃着蛋糕，一边听他们聊天，有时候还插上几句，教室的空气轻松了许多。 那个把别人笔记当成自己笔记的同学终于承认了错误，科代表也讲情，老丫丫少不得放他一马了。这也是老丫丫几十年从教唯一的一次。 ---- 
何意春风苦相煎，山花烂漫我无缘； 身藏绿荫免遭妒，傲岸开在风雪前. |
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