发信人: juhm(老丫丫)
整理人: juhm(2004-06-16 16:29:02), 站内信件
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★原文转载自educator版takeabow1的《Re:我的总结--2003版》★
2004年上半年中学政治教科研工作要点
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本学期中学政治学科教科研工作将继续以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，进一步贯彻《全国基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，深化以课堂教学为中心的教育改革。以课程改革和毕业班工作为重点，遵循教育教学规律，以新课程理念指导教研工作，引导教师认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育。切实抓好青年政治教师队伍建设，营造良好的教研氛围,为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质和健全人格而努力!不断改善工作作风，高效务实地开展工作，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，使我市中学政治课的教学质量再上新台阶。
一、加强理论学习，进一步更新教学观点
1、组织政治教师认真学习党的十六大三中全会的精神， 认真学习有关课程改革理论、有关校本课程开发和综合实践活动的理论和经验、 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验，确立新的教学观念。
2、深化思想政治课教学改革。组织初高中政治教师认真学习、研究新的《思想政治课课程标准》,使我市政治教师了解课改，关注课改，为我市即将到来的政治学科内部课程改革做好各方面的准备工作。
3、培养具有创新精神的学生，首先教师要具有创新精神。每位政治教师都应在集体备课的基础上积极开动脑筋，多想办法，努力在理论和实践之间架起桥梁。要关心时事政治，研究现实与教材的结合点，要通过点化教材、联系实际、社会调查、创设情景、访谈录音、观看录像、播放音乐、演讲比赛、新闻发布、组织讨论、漫画深思、制作课件、教案学案一体化等多种方法和手段，培养学生学习思想政治课的强烈兴趣，培养学生的创造思维能力，充分发挥政治课的多元功能。
4、继续贯彻落实常州市政治学科教学建议，组织教师开展对转变学生的学习方式研究性学习与政治学科整合等课堂教学有关问题的讨论，研究如何。努力探索提高思想政治课教学效益、实施素质教育的方法和途径。
5、精选学习内容，使理论学习内容贴近学校教育和教师实际。认真学习《新课程与评价改革》一书，努力做到全方位、多层次科学地评价教师的教学工作，科学评价学生的学习，充分发挥评价对教师专业成长的作用。以常州市新的课堂教学评价表评价教师的课堂教学质量。
二、认真学习学科教学建议，深化思想政治课教学改革。
根据课程改革的需要，中学政治课程标准作了修订，教材也作了相应的调整，本学期将继续利用这一契机搞好教材教法培训，推动课堂教学改革。
1、认真抓好课程的培训工作。新学期开学后的相当一段时间内，将把教材教法、学法的培训工作作为一项基础工程来抓，将组织有关年级的政治教师集体备课。备课时力求做到备教法、备学法、备情感、备手段，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。
2、将充分利用好目前的各种资源：本学科优秀教师的成功经验、优秀教学案例、课堂教学实录、教学研究论文、文字资料等，通过讲座、观摩课，教育信息网络交流，参与式研讨等形式，使课改精神深入教师之心，促其转变观点，适应课改、参与课改，努力提高课堂教学质量。
3、对教师的培训，既要重视观念的更新，更要重视行为的转变，技术的提高。广大政治教师要努力将新课程的观念转化为教学行为，并使之成为一种教学“常态”。要围绕课堂教学中教师角色、教学策略、教学设计、学习方式、教学效率、学习评价、资源应用、教学智慧等方面深入研讨，在提高课堂教学效率的基础上，整体提高新课程的实施水平。
4、切实加强教研组工作，搞好校本教研和校本培训。本学期将组织教研组长研讨如何开发校本课程和校本培训等问题。各教研组组长要切实负起本教研组教研工作的职责，组织教师有计划有目的地进行专题学习和研究，通过教师自我反思，同伴辅助和专业引领三条基本途径，扎实开展集体备课、案例研究，使教师不断提高教学素养，提升教学智慧。
4、引导初高中教师积极将信息技术应用到课堂教学中。
5、探讨考试改革，加大考查手段研究的力度。努力使试题符合素质教学的要求，体现 新课程的理念，以考试改革促课堂教学的改革，使考试既考查学生的学科素质又成为学生接受一次深刻教育的过程。
6、为初高中有关年级提供教学辅导资料及期中、期末考试试卷。
三、加强政治教师队伍建设，努力提高全体政治教师的业务素质
1、组织好初高中青年政治教师的研修班活动，督促他们认真学习有关教育教学理论，学习常州市政治学科教学常规，开展说课、备课、上课等方面的基本功训练，促其尽快掌握思想政治课的教学规律，吃透当前教学改革的精神实质。
2、本学期将通过预发通知、独立备课、抽签上课、共同评课、教法学法研究等方法强化青年政治教师业务素质的提高。
3、充分发挥四类优秀教师的示范作用，组织四类优秀教师作理论讲座、上示范课，使学科教学研究活动有效进行。
4、在初高中，将继续组织青年政治教师跨年级参加听课、研讨、讲座等活动。
四、规范管理，提高课题研究的实效性
1、加强对我市常州市级和溧阳市级课题的过程管理，强化课题研究的过程性和实效性，使课题研究与教育教学实际紧密结合，促其研有成果。
2、进一步强化课题管理规范。切切实实实抓好“研究性学习在思想政治学科中的实施”及“让学生的道德品德在体验中得到升华”等课题的研究，以此带动我市政治教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。本学期主要组织教师撰写有关子课题的研究文章，争取能拿出一批高质量的文章。
3、重点抓好每学期各课题实施的计划和总结。以课程改革促课题研究，以课题研究提升全市课程实施的水平。
4、对以往各课题的研究成果将继续通过讲座、上公开课、论文上网等形式加以推广。
5、初高中各年级的政治教师都要根据教材、学生的特点，将研究性学习的思想渗透在平时的教育教学工作中，积极开展研究性学习的研究，着力培养学生的创新精神并从尝试变为常规。
五、 搞好常规教研，促进初高中教学质量的大面积提高
（一）初中教学工作。
1、认真分析上学期各年级期未政治试卷特点，反思各年级的教学得失，明确各年级教学导向与试题改革的趋势。各年级期未政治试卷分析将上传网站交流。
2、在初中各年级举行相关的教研活动，加强对初中政治教学过程的研究，引导教师提高人文素养，保护学生身心健康，减轻学生过重负担，提高教学效率。初一年级着重开展“心理品质教育”活动课的研究；初二年级着重开展法律常识案例教学的研究；各年级的教学要密切联系当前的社会现实，特别要引导学生研究青少年关注的热点问题。
3组织初三教师政治教师认真学习常州市2004年中考政治学科考试说明与要求，明确中考政治学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的引导作用。
4、在初三开设复习研究课，共同研究提高复习课教学实效，切实减轻学生过重课业负担的方法。
（二）高中教学工作。
1、组织高一、高二教师研究新教材，开展高一高二教材教法研究，适时开设教学研究课、观摩课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。
2、组织高三教师认真学习教育部有关高考科目设置改革的有关文件精神，明确高考导向与试题改革的特点。
3、开学初，将根据局室统一安排，组织高三政治教学研究活动，对期未试题作详细分析，交流高考信息、教学方法及教学进度，认真研究提高高三政治复习课的有效策略问题。
4、根据复习进程的需要，组织不同课型的高三政治复习研究课。
5、组织全市高三政治教师参加常州市教学专题复习研讨会。
6、对2003－2004学年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。
7、组织好一模、二模考试的政治学科阅卷及分析研究工作，为组织下一阶段复习提炼有价值的信息。
五、完成局、室布置的其它工作
1、进一步树立服务意识，改进工作作风，优化服务态度，把为基层学校提供优质、高效、全面服务作为自己的工作职责。
2、根据本室教研工作常规考核的要求，主动、及时、高质量地完成各项工作。
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