发信人: frenger(frenger)
整理人: xiange(2004-03-09 17:28:15), 站内信件
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不知道現在中學課本還有沒有一篇叫做《景泰藍》的文章，學這篇課文的時候雖然沒有見過景泰藍，但是讀完一遍之後，覺得就像親眼看過一樣，裏面對每一道工序的描述相當細緻清楚，“掐絲”、“點藍”等工序現在還歷歷在目，《景泰藍》不愧當選為説明文的典範而收錄于中學的教科書。
據説，現在很多學校都引入了多媒體教學，以前很多枯燥的知識現在都變得生動、吸引人了，很多人覺得是科技發展了，電腦普及化了，很多東西都好辦了，我卻不以爲然。
項目當中有很多文檔，幾乎全部都是説明文，在日常的交往中，大家來往的文檔也大多是説明性質的文檔。大家全部都是使用電腦編寫了，按照“多媒體教學”會生動、容易看懂的説法，我們的文檔應當非常易讀才對。可是，偏偏相反，能夠清楚表達一件事情，條理清晰的文檔卻很少，更不用説令人記憶猶新了。大家都說理工畢業的學生文筆就是差，但是理工畢業的學生應當思路清楚才對啊。記得有一位語文老師告訴我，學理工的學生寫出來的文章不會矯揉造作、主題鮮明、層次清晰，他寧願看理工學生的作文。
我自己知道自己不是文科的料，表達能力也不強，所以在寫文檔、E-Mail的時候就會特別注意文檔的條理，通常都會用最笨的寫作方法，一點一點地列出要點，high light重點詞語，中心句、中心詞會特別加上下劃綫。有些時候，加上流程圖、示意圖更加可以省下不少描述的功夫。
其中，我最喜歡使用“下定義”的描述方法。無論在文檔開頭、項目階段開始、召開會議的時候，就把一些概念用“下定義”的方法著名，大家有共識以後，省下不少描述的筆墨，大家溝通起來也減少了誤會。
很多同事都覺得培訓很重要，好像沒有經過聲名卓越的培訓就不是一個及格的開發人員，不提供多姿多彩培訓的公司就不是一閒好公司。我同樣覺得培訓是非常重要，但是首先我要請個中學語文老師回來，把《景泰藍》給大家講一講。 |
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