|
发信人: jin-xiaoyun(小云) 整理人: sweetcake(2004-01-04 17:27:48), 站内信件 |
| 今天下午，上完第一节课以后，全校学生去电影院看电影，当我走进办公室，发现办公室里还有一个老师和4个学生。学生L正在哭的很厉害的，并且很凶的对T老师说“老师，你怎么可以这样打你的学生？”T老师又在很凶的骂他。 我在旁边听了一下，终于知道发生了什么事，原来是T老师在上课的时候抽查学生读英语单词，而这4个学生读不出来，给叫到教室外面，L学生不知道和老师又说了些什么（L学生是个问题学生，对老师不尊重，上课不遵守纪律。他们班是全校纪律最差的一个班，而这个班里，L学生就是最令人头痛的一个学生），结果，T老师用棍子打了他几下，然后，就出现了我在办公室里看到的一幕，我在办公室里看了很久，都是他们两个在吵，学生一直在质问老师，老师则是一个对工作很负责的老师，他对学生不记英语单词很生气，一大堆道理在骂学生。老师递纸给L学生擦眼泪，学生不理他，老师叫学生写名字。这个学生也不理他，弄的气愤很僵。
后来，我对其中的一个学生X说起了道理，其实，我是想说给L听的。首先，我表扬了他们今天在我的音乐课上帮我管好了他们班的纪律，然后我问他们，为什么英语单词不会读？X说，他在读5年级的时候英语基础没打好，26个字母都不会读，所以现在学英语比较困难，家里人又不会，。我对他说“你不会的有没打电话问老师呢？”他说，家里人听到他打电话问这些问题的话，又会认为他没好好上课又要打他的了。然后，我对他说，“那么，现在T老师就坐在这里，你可以当面请教他啊。”T老师是背对着我坐的，学生能看的到我，那个老师看不到，一开始，X学生还不敢，我就给他打了个眼色，意思是，“快去啊。老师看到你那么有诚意学他不会怪你的” X学生领会了我的意思，他带头向老师走了过去，对老师说“T老师，你能现在教我读吗？”，果然，T老师的气消了一点，然后，我又打眼色，叫其他两个学生也过去跟老师学。 而L学生，我则把他叫到办公室外面，我对他说“L，老师知道T老师不应该这样打你，老师代T老师先向你道歉，对不起，但是，你知道吗？T老师是想你好啊。他如果不想你好的话，他根本不会管你了，你明白吗？” 此时的L听了我的话情绪也舒缓了下来，说话的语气也没那么硬了，他轻轻的点了点头，接着，我又和他说“如果你对老师有什么不满意的地方，你可以当面的老师，以平淡的口吻和老师说，假如你那么气冲冲的和老师说话，你想，老师听了会舒服吗？” L又说“不会”。。 然后我又向他了解到了一些情况，他说他不是不想学，而是背出了又忘记了。我对他说，叫他多读，他说他又不记得怎么读，然后，我见收到一点效果了，我就乘机对他说“L，老师教你一个方法，保证T老师不会怪你读不出，你进去以后，和T老师说，老师，你能给我点时间吗？我会努力学好英语的。然后，你要积极的跟老师学。保证老师不会打你也不会骂你，你愿意试一下吗？” L想了一下，用力的点了点头，然后，又和我拉了一下勾，舒心的笑了。 进了办公室以后，我看到那三个学生很认真的在跟着那个老师读英语，在空闲的那一分钟，L学生果然和那个老师说“老师，你能给我点时间吗？我会努力学好英语的”。这时，我觉得，天亮了。。。 刚才，我吃完饭以后，接到了一个电话，是那个老师打给我的，他和我道谢。 我问了他我走了以后的情况，他说，那几个学生都很认真的在读英语了。。 真好。。。。。 ---- 
重庆1 广州5 |
|
[关闭][返回] |