|
发信人: somethingyeah(l+love+prada) 整理人: carolinejune(2002-09-21 13:08:50), 站内信件 |
| 这是这位老师的歪理邪说：
庭审中，汪老师和自己的弟弟一起出庭。她在法庭上表达了自己的主要观点———她履行教师职责，检查学生笔记，从而知晓该生早恋违反校规的行为，不具有侵犯他人隐私的过错。汪老师说，小余日记不具有隐私权的保密性；隐私内容是早恋，严重违反了《中学生守则》，这种隐私内容受公共利益的限制，是不诚实的表现，看小余笔记也是教师知情权的一部分……< 据重庆晚报报道，老师撕走学生日记并曝光———近日，重庆市一中院终审判决：老师行为已侵害了学生的名誉权，被判向学生公开赔礼道歉，并赔偿精神损失费2000元。据悉，这是重庆首例学生诉老师侵犯名誉权案。<p> 老师曝光小帅哥日记说他“很花”并不许上课<p> 1米79的小余是个小帅哥，重庆璧山县实验中学的体育尖子，班上的体育委员。2001年11月30日下午放学后，16岁的小余和其他同学一起打篮球。同班女生王某看见小余脸上有汗珠，上前用餐巾纸为他擦汗。这一亲昵的动作被班主任汪老师看见，她认为两个学生“恋”上了，当即将王某喊到办公室。她递给王一张写满字的纸———这是汪老师私下从小余放在课桌内的笔记本上撕下的两页日记，上面记录了小余对另一名女生的好感。<p> 王看日记时，汪老师在一旁语重心长地“劝诫”：“小余对你不是真心的，他很花，脚踏两只船。”第二天，汪老师不准小余进教室上课。小余的家长多次到学校，恳求让孩子上课，都被汪拒绝。<p> 几天后，汪老师又将小余的日记拿给班上另几个学生看，并说小余很坏，“告诫”学生不要和余交朋友。学校和县教育局给汪做工作，汪老师仍然不准许小余上课。直到12月5日，在学校校长的命令下，小余才进了教室。但很多学生对他指指点点。鉴于此，小余父母要求汪老师在一定范围内赔礼道歉，消除影响，但汪拒绝了。无奈之下，小余与班主任对簿公堂，要求汪赔礼道歉，并赔偿精神损失费。<p> 辩称是履行教师职责<p> 庭审中，汪老师和自己的弟弟一起出庭。她在法庭上表达了自己的主要观点———她履行教师职责，检查学生笔记，从而知晓该生早恋违反校规的行为，不具有侵犯他人隐私的过错。汪老师说，小余日记不具有隐私权的保密性；隐私内容是早恋，严重违反了《中学生守则》，这种隐私内容受公共利益的限制，是不诚实的表现，看小余笔记也是教师知情权的一部分……<p> 汪认为她以校方身份对小余进行全面教育，对其违反校规进行批评、停课、写检查等方式，是正当教育范畴，不具有贬损小余名誉权的性质。<p> 对此，小余的代理人、重庆弘平律师事务所律师喻弘、王周艳认为，汪对隐私权的辩解是自创法律。大量证人证实，汪从小余的课桌内翻出日记本，并撕走两页，还向一些师生传阅。<p> 他们认为，小余作为一名未成年人，在其年龄段对异性产生爱慕的感情或一种向往是很正常的健康心理，作为一名教师，对这种现象应该是正确引导并理解这一行为，而不是以肆意侮辱、歧视性语言四处宣扬，并告诫其他学生孤立小余。汪以知情权对自己偷看学生日记的行为进行辩解，把纠纷责任推到学生家长身上，没有任何法律依据。<p> 法院判决：老师侵权<p> 璧山县法院经审理认为，汪老师撕看余的日记并向他人传阅，还在学生中讲有损小余名誉的话，其行为已损害了小余的名誉和隐私权。汪以小余早恋要求其写检讨等为由，不准小余上课学习的行为，侵害了小余的受教育权。虽然汪教育帮助学生的出发点是好的，但由于采取方式不当，致使小余精神受到损害，导致其离家出走的严重后果，使其身心健康和学习受到严重影响。因此，汪应该向小余赔礼道歉，并给予一定的精神损害赔偿。<p> 一审宣判后，汪不服上诉；9月16日，重庆市一中院下达驳回上诉、维持原判的终审判决。<p> <p> 新闻链接<p> <p> 学生早恋老师怎么办？<p> 此案引出一个令老师们头痛的话题：学生早恋倾向越来越严重，究竟该怎样正确引导和教育？<p> 重庆市一重点中学老师透露，高三学生谈恋爱的至少有一半，有的班甚至超过70％。<p> 怎样面对学生早恋？一些老师对此比较消极，睁只眼闭只眼了事；也有老师像汪老师那样，采取简单粗暴的作法———其中最常用的一招就是“曝光”。<p> 为此，记者采访了西南师范大学心理学系教授张进辅。张教授说，老师首先应了解学生的心理状况。作为老师，不仅仅是讲授文化知识，也应是学生心理素质发展的培养者，应懂得孩子心理发展特点和心理卫生常识，尊重学生的隐私权，使学生更健康地成长。<p> 张教授表示，本案中，汪老师如果是为了教育孩子，防止出现早恋，应理解孩子早恋倾向是由于社会经验不足，知识不够完善或自控力不好等原因造成，进而采取适合青少年特点、易接受的方法，正确引导学生把精力转移到学习方面，而不是通过压制、打击等不符合学生发展的粗暴方式教育学生。 ---- 
|
|
[关闭][返回] |