发信人: supernetking(innocent boy)
整理人: juhm(2003-01-14 17:55:05), 站内信件
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敬爱的贵校领导：
你们好！很高兴你能读到我的自荐。我是一名东莞理工学院2002年建筑系工民建专业的应届大专毕业生。你是否会觉得奇怪我并不是教育专业的学生来应聘教育职业？是的，不过请别惊讶，望继续看下去。
也许你会问：
1 你不是教育专业的学生为什么要来应聘教育职位，或者说你的应聘初衷是什么？
2 我们为什么要聘你聘教育专业的学生不是更好吗？或者说你自身有什么比他们更优秀的地方，你自身的知识结构如何？
3 你对教学有多少了解？
4 你能确保教学质量吗？如何确保？
5 你是如何管理一个班级的，怎么处理学生与学生之间，学生与老师之间的关系？
那么现在我来回答你：
1 一直以来我对教育有着浓厚的兴趣，尽管我最终没有进入教育专业，但是我对它的初衷还是没有改变。俗语有云：兴趣是最好的老师。我想兴趣能改变一切！而且不仅于此，我对教师还有过一段经历，我当过一段时间的兼职家教。相信我能行。我也相信这句话：将你的目标变为心中的图象，你心灵的眼睛必会看到你想要的东西。当你的心灵已存有深刻的图象时它便能开始将你的梦想变成事实！
2 我们伟大的领袖邓小平说过一句话：不管白猫还是黑猫，能捉到老鼠的就是好猫。现代的教育不仅只需要教师有较高的专业知识水平，同时还要老师与学生有良好的沟通能力。现代的教育不但要教给学生知识，而且还要教给学生怎么去获得知识。我想我是一只黑猫，我不仅教给学生这些，我还会教给他们怎么去欣赏自我，陶冶自我，我们要的不是个抑郁的智者，而是一个快乐的智者。在这一方面学教育专业的未必做得比我好。事实上我有一位同样也不是学教育专业的同学现在进了教育行业，而且现在她做得非常出色。对于我的知识结构能力方面，我想我完全有能力信任这个层次的行业。我的兴趣也很广泛我想我能很快地投入工作，只有经受困难、挫折才能使人醒悟，是一种跃进。在今后还会不断地总结和再学习努力提高我的专业水平。
3 对于教学我应该是比较熟悉的毕竟在校学习十五年深深体会到老师这个特孰职业的特点。在这十五年中还有好几位不同角色的老师在我心中深深地留下了个烙印。我有了这几位特别的向导指引我正确的前进方向。在平时在校的学习中我还认真地观察了他们教学的方法分析他们的过与优。这些都是我以后教学的蓝图。况且下面还有同事们同学们的指教，我还经常呆在网易教育社区论坛上与全国的教师们共同讨论。
4 我记得北京大学有位校长说过："学生没有坏的，坏学生都是教出来的"。作为老师我有重大的责任把他教育好。我会以我小学的那位于老师的教学方法作为蓝图，努力激发同学们的学习兴趣，与他们保持良好的沟通，学习一起玩在一起。激励他们产生兴趣，那么"兴趣就是最好的老师"就会发生效用。
5 管理一个班级最重要的是要他们团结在一起，对于这一点我有过许多经历。一个同样是出自小学那位教师的。同学、老师学在一起玩在一起，教学时的激励---有奖的比赛。活跃的课堂气氛----亲近和蔼另类的授课模式（可以讲故事）另一个就是我大学时的宿舍模式。如此那些"一脉不通周身不和"的难题就会迎难而解。相信这些贴近的沟通教学模式会带给同学们全新的学习氛围。
多谢阅完此信，请问我及格吗？请认真考虑一下我的自荐。多谢！
我愿意接受挑战，让我能为咱们的教育事业多作一点贡献，让我的梦想能腾飞。。。。让我们携手一同努力，共同托起我们祖国伟大的明天！
此致： 自荐人：
敬礼 张少强 |
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