发信人: star67(风云之星)
整理人: juhm(2004-06-18 08:41:32), 站内信件
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内疚
我时时感受得到。
我是一个不够细心的人，在作班主任的一年多的时间里，曾经有很多事让我内疚，这些事，我想，要是我能细心些，或许还能阻止。
一
他是一个聪明的小男生，我确定。在开学这么多个月的日子里，他几乎没有听过课，上课时不是睡觉就是说话，可是他的理科成绩却一直很好，让人羡慕甚至妒忌的那种好。我想，这也许是这类人学习的方式吧，于是不加研究，任他发展下去。
他也从来不在周记里说一句心里话，里面的字句就让人觉得他很懒，但还是很聪明，我也因为他的聪明默认了他的行为。那一天的晚自习，他和几个男生躲在宿舍里睡觉，我很生气，找他们到办公室谈话，其他的几个男生都或真心或敷衍的检讨了自己，而他，一直在笑着，无论你对他说什么他都在笑。我于是便决定不在理会他，让他自生自灭好了。于是以后的日子，除了还能因为他的优秀的考试成绩注意到他之外，基本没有对他有过深刻的研究，而每每想到他的嘲弄的笑（现在我才知道他并不是在嘲弄我啊）我就不舒服。
这样过了一个学期，期末时，他没有到校拿成绩单和家庭报告书，虽然在那里我写下了他的缺陷和对他的希望。家庭报告书上他在照片上很纯真的笑着，这种纯真的眼神让我有一些的难过——他原先应该是一个好孩子吧？但这个念头只是一闪而过，我托人带他的东西回去，就没再想过这件事情了。
第二个学期开学一个星期了，他还没有来，打电话到他写下的号码，没有人接。于是，关于他的一切似乎都结束了。
日子这样忙碌而又不厌其烦的重复着，这件事在我心里只剩下了一个影子，直到那天，一封信突然道了我手里，里面有三十元钱，和一张信笺，他的歪歪斜斜的字告诉我这个学期他的一切：他的父母要他不要读书了，打工养家去，在我忙碌在学校的生活时，他在苦重的劳动中思念着学校的生活。他苦涩的说：“高中没有读完，凭着自己身上的几两肉能做什么呢？终于感到了赚钱的艰苦。这三十块钱是上个学期欠交的资料费，早就该还了……”还说：“在学校时给老师添麻烦了，很对不起。” 而他的要求是，把家庭报告书和成绩单寄给他，作为学生生活的纪念。我顿时觉得眼眶有些湿润了，孩子啊，我没有好好的关心你，刚毕业的我还沉浸在自己的天地中，还悲伤于自己被从大学生活中割断，悲伤于朋友们的离散。不够关心你们，还自以为给了你们发展的自由，其实一定程度上是自己偷懒的冠冕堂皇的理由啊。
我把他要的东西装进信封，贴好邮票，投入邮筒。回到办公室翻阅他初中时的档案，我发现他连续三年是校三好学生，优秀学生干部，多次夺得成绩全校前十名。我又想到了在家庭报告书上他的纯真的笑，想到那天在办公室时他的嘲弄的笑……这是一种多么无奈的转变啊！他的父母肯定因为他没有考上重点高中而决定不让他读书了，毕竟家境不算很好，而他是怎样争取了一个学期的时间呢？这一个学期中，他和父母之间又曾经发生过什么呢？他是不是抗争过呢？或者还有其他的事？
我都没有过问过啊！一个个场景在我脑中演练而过，他的纯真和嘲弄的笑容也在我脑中不时闪过，我为什么不问问他？我为什么不多去了解他？我为什么没有想到和他的父母讨论过他们的孩子的未来？我为什么只会看到他的聪明与懒惰？我为什么只会对别人说，过去的一切不代表现在，更不代表未来，却不会对别人时时的关心和鼓励？恍忽中他的笑容中我看到他明亮的眼睛中的泪光，我知道了他的无奈和叹息，但现在，我已经无能为力了。
这就是我的错啊，粗心和自以为是共同造就的错啊！
二
我不敢再懒惰，不敢再自以为是。
她是一个很乖的女孩子，她常常在周记中说她很喜欢我这样的年轻的有活力的平易近人的老师，她常告诉我她内心把我当成姐姐看。
然而开学时她没有来，我叫其他的学生找她来。一个星期后，她来了，说：“老师，我不读了，家里已经没有钱。”我告诉她，学费可以迟一点交的，去校长那里申请就好，极力劝她留下，她的朋友也在一边劝说。她默默地留下了，领了新书，静静地坐在座位上。
开学时很忙，我后来几乎没有过问过她，有一天我突然想起这件事，于是问她：“到校长那里申请了吗？”她很小声的说：“申请过了。”我问：“批了吗？”她说：“批了。”我放心下来，离开了。
再一个星期开始的时候，她没有来，我打开她的抽屉，新书整整齐齐的放着，还有一封信，给我的，我隐隐明白了什么。
“老师，对不起，我骗了你，我家根本不可能出得了学费了，我也根本没有去校长那里申请，你没有注意到，你在问我时我的脸有多红，我的声音有多颤抖，我其实那天就该回家了，但我多留恋学校的生活啊，我留在了学校里，只是为了告别。现在，我该走了，我想出去也应该另有一番天地吧。老师，真的，很对不起。”
我沉默了。哦，又是因为我的粗心啊！！那天我为上那么就没有看出来呢！就算真的留不住她，也不能让她这样黯然的离去啊。我为什么就是没有注意那天她的表情呢？在她的人生之中，她曾经这样的喜欢学校，喜欢她的班主任，而作为班主任的我，却没有给予她什么。
三
他还是一个聪明的男孩子。
他喜爱外国的文学。他写的作文包括周记都文采飞扬。他善于通过描写对话来表达人物，同样也可以表达他自己。
但他对自己却没有更多的要求。他更崇尚自由和独立，自由的选择喜欢的学科，独立的自己去研究。除了语文他什么科目都不放在心上。
说实话，我很欣赏他，仿佛是当年的我自己。但他比当年的我更纯粹，不喜欢的，就不去学。
我于是对他说他很聪明，他能用较少的时间和精力得到别人花很多时间和精力才能得到的东西，我相信他能其他的学科也能成为尖子。
他踌躇着，在我的欣赏和鼓励中开始努力学其他的学科，果然颇有成效。但他并没有成为尖子。
他是一个自尊心多强的人啊。他说：“不能做到最好，就不做了！”很快的，他又放弃了自己。
我于是再告诉他：学习是一场马拉松比赛，你的一时的冲刺只能让你段时间内超过别人，但你若停下来，你会被所有的人超过。聪明只能成为你天资的一部分，而不能让你一劳永逸。
他沉默了。但没有行动。
我再次告诉他：聪明的脑袋不是每个人都会拥有的。要珍惜自己。
后来他在周记中，用了小说的方式告诉我：一个被所有的人认为是聪明的但是却没有做好什么事情的人承受着被人没有想到过的压力。别人总认为，聪明的人无论怎么懒，怎么差，只要一努力，肯定会获得成功。自己就是那个被别人认为是聪明的人，但由于过去的放纵自己，在很多方面已经很难弥补了，虽然已自觉回天乏力，但又不得不生活在别人期待的目光中。但是，这个人，已经很累了……
这次是我沉默了。我没有想到这一点，我只想到要鼓励他，却没有找到实际的方法帮助他，自己还一厢情愿的想依靠于我所认为的“聪明”，这样自己也能表面上放心了。
是啊，他是聪明的，可我怎么忘记了“天才是……”这句话？我怎么忘记了他还是一个孩子啊，无论他有多么聪明！他需要的是我的具体的监督和支持，而不是一味的称赞他的聪明，让他承受更多的压力啊。
四
让自己减少这种内疚的方法，只能是多了解学生，多关心学生，多观察学生啊。成为了一个老师，就不能只沉浸在自己生活中，不能只为自己快乐只为自己忧伤。心中，很重很重的地方，还得是学生啊！
他和她都对我说着“对不起”，而我，也多想对他们说对不起啊！在我管理班级，了解学生的过程中，我具有了大度和宽容，具有了欣赏和鼓励，却缺少了引导和细心，缺少了严明和果断。而对于高一的新生来说，性格的形成正在关键阶段，对自己一知半解，对自己的言行的正确与否不能辨明，大多数人都有着不稳定的心理状态，班主任的缺少了引导和细心。缺少了严明和果断，往往会害了他们。
这点点滴滴的事件，让我逐渐了解到了老师所需要的品质，往事虽然已经不能追悔，但我相信和希望的是未来。
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