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发信人: linsky(新房客) 整理人: juhm(2001-06-14 20:57:38), 站内信件 |
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教师的职责是什么？这个问题一直都在困扰着我，我对这个问题的回答或者说探求从来就没有停止过。我的教书生涯也许会伴随着我的生命而结束，我将没有其他的方式来体验爱了，我的唯一的方式就只是将我的真正的爱心撒播于学生的心田之中去，我不知道什么叫做艰辛，暂时的挫折与打击虽然会延缓我的前进的步伐，但它终究不能永远挡住我的去路，我的探索将是无止境的！ 曾经的我，有过许多的梦：上九天揽月，入龙宫探宝；驰骋商海，决胜千里；驾宝马、驱奔驰，优雅的居室，小鸟依人的爱人；穷途跋涉，一览大千世界；但现在这些对我来讲，都没有了什么诱惑，人生一世，草木一秋。我们一旦死去，谁都将会成为一抔黄土，与天地同在，同日月争辉。如此， 我们的人生还会什么样的轰轰烈烈呢？最大的残忍不是世间的种种酷刑，而是对人灵魂的摧残，对人思想的钳制，而最大的快乐，也莫过于能够以自己的思想影响别人的思想。所以，我个人认为，真正的教师是无限光荣的，不管他同不同意，他的思想，他的精神，他的信仰等等形而上的东西已经深深的印入了孩子们的心田中了，我们现代的许多名士在谈到对他影响最大的人时，往往会推出他的求学生涯中的某一位老师，这是非常难能可贵的，我们的教师，如果真正是思想的传承者的话，就不会忽视这一功用。 所以， 我们的教师最重要的一项指责就是：撒播关爱，撒播呵护。让我们的孩子的心灵能够真正的健康地成长起来，让他们想象的翅膀能够自由自在地飞翔在广袤的天宇间，这是怎样的一种幸福啊！虽然作教师会有种种的不幸与委屈，但这些情况都应该在我们想象当中的，包括学生的侮辱，家长的指责，我们都应该有这样的心理准备，应该知道教育的艰巨性与长远性。还有就是面对社会的种种误解与歧视，我们都应该坦然面对，决无半途退缩之理，否则我们的教育就不成其为教育，我们的教师也就不成其为教师了，我们应该是爱心的撒播者，是人类良知的化身，并且讲这些爱心、良知传递给我们的一颗颗幼稚的又渴求知识的心灵，等到他们也能够以他们的思想、行动来改造社会，改造人类的时候，我们教师的任务就基本上可以画上一个句号了，这也是我们的教师的人格的一种传递与共存，从我们的学子身上，我们可以看到我们自己的灵魂与思想，这是一种何等的光荣与自豪哦！ 叶圣陶先生曾经说过这样一句经典性的话语：我们现在的教育应该是农业化的呵护，而非工业化的粗制滥造。信在斯言！我是农民出身，我们农民在对待庄稼的时候，那种认真劲，那种一丝不苟的执著是任何工业化的生产线上都不能见到的。但是在这里，我又有一丝忧虑：我们的教育现在已经是越来越现代化，但也是越来越工业化，越来越商业化，越来越市场化了。所以现在我们的学校真正地已经讲主客体关系搞乱了，学生就上帝，家长就是我们学校的衣食父母。其结果，只能是我们的教育越来越丧失自己的坚定的立场，不能以自己的意志来教育学生、影响学生。那么， 这样的话我们的教育确实是无法承担我们教育应该的责任，无法完成我们的教育的基本的任务：培养一个完整的“人”，而非培养一个社会的工具。 农民在他们的播种期是如此的细心，这样才能够将他们收获的心情延续到秋收的季节，我们教师也应该将我们的爱心，将我们的呵护细心地撒播于学生的心田，让其茁壮地成长，等到我们来收获的时候，就不再是满目的荒凉地了，而且， 我们的收获是无限期的，可以重复的，或者可以讲是收获我们自己的灵魂与人格，如此美事，谁又不想呢？ 撒播关爱，撒播呵护，那么你将得到更多的关爱与呵护，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，可我们是“种瓜得多瓜，种豆得多豆” ，傻瓜才不干呢？ ---- 一声长叹她向窗外眺望 流水之上 一个下沉的夜 没有表情 
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