发信人: linsky(新房客)
整理人: juhm(2001-06-14 20:57:38), 站内信件
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教师的职责是什么?这个问题一直都在困扰着我,我对这个问题的回答或者说探求从来就没有停止过。我的教书生涯也许会伴随着我的生命而结束,我将没有其他的方式来体验爱了,我的唯一的方式就只是将我的真正的爱心撒播于学生的心田之中去,我不知道什么叫做艰辛,暂时的挫折与打击虽然会延缓我的前进的步伐,但它终究不能永远挡住我的去路,我的探索将是无止境的!
曾经的我,有过许多的梦:上九天揽月,入龙宫探宝;驰骋商海,决胜千里;驾宝马、驱奔驰,优雅的居室,小鸟依人的爱人;穷途跋涉,一览大千世界;但现在这些对我来讲,都没有了什么诱惑,人生一世,草木一秋。我们一旦死去,谁都将会成为一抔黄土,与天地同在,同日月争辉。如此, 我们的人生还会什么样的轰轰烈烈呢?最大的残忍不是世间的种种酷刑,而是对人灵魂的摧残,对人思想的钳制,而最大的快乐,也莫过于能够以自己的思想影响别人的思想。所以,我个人认为,真正的教师是无限光荣的,不管他同不同意,他的思想,他的精神,他的信仰等等形而上的东西已经深深的印入了孩子们的心田中了,我们现代的许多名士在谈到对他影响最大的人时,往往会推出他的求学生涯中的某一位老师,这是非常难能可贵的,我们的教师,如果真正是思想的传承者的话,就不会忽视这一功用。
所以, 我们的教师最重要的一项指责就是:撒播关爱,撒播呵护。让我们的孩子的心灵能够真正的健康地成长起来,让他们想象的翅膀能够自由自在地飞翔在广袤的天宇间,这是怎样的一种幸福啊!虽然作教师会有种种的不幸与委屈,但这些情况都应该在我们想象当中的,包括学生的侮辱,家长的指责,我们都应该有这样的心理准备,应该知道教育的艰巨性与长远性。还有就是面对社会的种种误解与歧视,我们都应该坦然面对,决无半途退缩之理,否则我们的教育就不成其为教育,我们的教师也就不成其为教师了,我们应该是爱心的撒播者,是人类良知的化身,并且讲这些爱心、良知传递给我们的一颗颗幼稚的又渴求知识的心灵,等到他们也能够以他们的思想、行动来改造社会,改造人类的时候,我们教师的任务就基本上可以画上一个句号了,这也是我们的教师的人格的一种传递与共存,从我们的学子身上,我们可以看到我们自己的灵魂与思想,这是一种何等的光荣与自豪哦!
叶圣陶先生曾经说过这样一句经典性的话语:我们现在的教育应该是农业化的呵护,而非工业化的粗制滥造。信在斯言!我是农民出身,我们农民在对待庄稼的时候,那种认真劲,那种一丝不苟的执著是任何工业化的生产线上都不能见到的。但是在这里,我又有一丝忧虑:我们的教育现在已经是越来越现代化,但也是越来越工业化,越来越商业化,越来越市场化了。所以现在我们的学校真正地已经讲主客体关系搞乱了,学生就上帝,家长就是我们学校的衣食父母。其结果,只能是我们的教育越来越丧失自己的坚定的立场,不能以自己的意志来教育学生、影响学生。那么, 这样的话我们的教育确实是无法承担我们教育应该的责任,无法完成我们的教育的基本的任务:培养一个完整的“人”,而非培养一个社会的工具。
农民在他们的播种期是如此的细心,这样才能够将他们收获的心情延续到秋收的季节,我们教师也应该将我们的爱心,将我们的呵护细心地撒播于学生的心田,让其茁壮地成长,等到我们来收获的时候,就不再是满目的荒凉地了,而且, 我们的收获是无限期的,可以重复的,或者可以讲是收获我们自己的灵魂与人格,如此美事,谁又不想呢?
撒播关爱,撒播呵护,那么你将得到更多的关爱与呵护,所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,可我们是“种瓜得多瓜,种豆得多豆” ,傻瓜才不干呢?
---- 一声长叹她向窗外眺望
流水之上
一个下沉的夜
没有表情
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