发信人: tornad(红尘过客)
整理人: kendya(2001-05-20 02:42:49), 站内信件
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中国这样一个历史悠久，文化灿烂的文明古国，教育已有数千年的历史，人们从古到今都十分关注教育认为“万般皆下品，惟有读书高”的确，教育是民族复兴之本。
然而，在今天的中国，教育制度发展了几千年后，仍然只是一种模式，把具有不同个性，天赋的学生生硬的套进这种模式，培养成天真而且只知道读书的机器。丝毫没有发掘潜力，自由发展之意。
学生从一开始接受教育，便纳入了高考这一轨道。
无论你其他方面多优秀，不管你的个人好恶，你必须认真学习高考必考的科目，否则在一考定终身的制度下，你一定会被淘汰。学生的学习是在高考压力下被动的。除此之外，大考，小考，期中，期末，数不胜数，学生都是为了考试而学习，老师也是在教学中指出这是考试重点，那是考试难点。学生本应该是为了充实自己，增长知识而学习，结果成了为了应付考试而学习。老师们也不再是“传道受业解惑”而是抓考题，讲考点。
学生生活本应该是丰富多采的，可以充分挖掘自己的潜力，发挥自己的特长。可以参加各种有益的活动和组织，以提高自身的素质和培养自己各方面的能力。然而，在高考的指挥棒下，这一切都被封杀。同样重要而全面的课程被人们主观的分类为主课和副课。除了高考课程以外，其余的都是副课，都不重要，这是多么的不合理！
一切为高考服务，一切为高考让路。学生除了学习主课就是学习主课。个人的兴趣爱好放到一旁，任何有益的活动和组织都不能参加。原本丰富多采的生活变的枯燥乏味，每天两点一线的运动，除了学习还是学习。为什么？为了高考！在现在这样一个唯文凭论的时代！
有识之士疾呼：“应试教育应该向素质教育转变”但是，在高考制度下，在唯文凭论的现实中，这句话只是一纸空文，如同给盲人写文章。
这本应该是教育的悲哀了，但在中国，会有人告诉你，这还不是。教育是提高人类素质，培养人才，推动人类进步的工程，但在中国，教育还有一项更为重要的职能——打造人们的思想。
中国的学生从接受教育开始，就被强制灌输统治者的理论。从小学到大学毕业，一直要学习以马克思主义为指导的《政治》——这门只有中国才有的课程，并作为主课，列在高考之内。
政府对学校投入了太多的政治要求，控制又严，而政府控制一严又必然导致繁琐哲学和形式主义成风，教育成为政权的喉舌，高考制度的附庸，作为一项独立事业的自身品格却失落了。
说是教育，却着眼于实利，着意于空名，着眼于思想统治。这便是中国教育的实质，中国教育的悲哀。 |
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