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主题:忙里偷闲写个帖(三)
发信人: wangzhe8015(龙翔*冲动*惩罚)
整理人: rgdxy2651(2004-11-12 14:26:49), 站内信件
忙里偷闲写个帖(三)


  ——拿出了教材以及教案,却看不进去,于是又坐在了电脑前,最里嚼着鱼片,喝着牛奶,完全不对路的两样东西,却也喝的别有味道。




  突然想到昨天晚上发生的事,我才知道学生都是有个性的个体,每个学生都有着不同的想法和心态,而教师不可能把自己的想法和心态完全强加给自己的学生,只能靠言语的魅力去感化他们。


  学校在修建新的围墙,昨天晚上,我们班一个男生在修建围墙的地方往外看,好象是要往外跳,被保卫科的老师给当场抓住了。


  老师姓付,学生姓高。老师问:你是哪个班级的,叫什么名字,你们班主任是谁。这败家小子可倒好,回答相当的冲,你管我叫什么呢,哪个班级你自己查去。付老师应该说脾气是相当火暴的,只不过我们班这个小孩儿的体形相当的弱小,他怕把学生给打坏了,就没动手。


  于是,付老师要把学生带掉政教处,结果学生说了一句,你等我打完电话的。这下付老师可来劲了。我抓你还抓错了啊?你打电话还想去找人和我打还是怎么的,于是,高同学被付老师拽到了政教处,后来经过了解,他去打电话只是想给家长打。怕家长着急。不过学生说话的方式不对,怎么样都不该和老师说话那样的。


  在政教处,正巧主任在,而且主任是新搬到这个办公室的,主任看到我就笑了,正好,你来是我在这里处理的第一个学生,今天晚上刚搬上来就开张了。瞠目……


  主任训高同学的时候,高同学依然没有认识到自己的错误,于是我就把付老师给拽了出来,说明了这小子的情况。我怕的不是别的,只是怕他晚上不回家或者做什么傻事。因为凭我的感觉,这孩子相当的偏激。


  高一新生入学的时候,都要举行军训,而在军训进行的第三天,他就没来,我往他家打了一上午的电话都没人接,他家相当的远,骑自行车大概需要四十分钟,我担心他在路上出什么事,一直到中午,才有人接了电话,应该是他的爸爸,他爸爸知道我是他的班主任后,马上就把电话给了孩子,说:你们老师的电话,找你的。

 
  我这个气啊,按说家长接到老师的电话都会先和老师说说的,起码也要寒暄几句吧,而这家长可倒是好,隔路,我就预感着这孩子的性格应该偏激,果然,我问他早上为什么没来军训,他告诉我病了,那好,我又问他下午能不能来,他告诉我还是不能来。


  当时的我是相当的生气,不过还好,很快的我就把情绪控制住了,我告诉了他第二天早上到校的时间。


  第二天,他来了。我没说太多,只是让他站在队列之外,站军姿,这也该算是体罚吧。体罚他的原因就是他不懂事倒是可以原谅,而他的家长似乎更不懂事,孩子不来上学,怎么也要和老师请个假。


  站了一个小时之后,我就和高同学说了几句,之后,我问出了他昨天没来军训的原因,只有一个,那就是起来晚了,然后我又问,那起来晚了下午怎么还不能来呢。他和我顶上了,不能,就是不能。好,我看是我厉害还是你厉害。


  初当班主任有些时候还是很好胜的,起码不能被学生欺负了。


  我要给他家打电话,他告诉我,老师你别打了,我不念了。嘿,你不想念就不念了?不行,你必须在这里念。其实如果他成绩不好的话我就不留了,他的成绩在我所教的班级里是前十名的,如果不念了相当的可惜。无论他怎么阻挠,我还是给他家里打了个电话,这次电话是他妈妈接的。他的母亲要比他的父亲强好多,最后,她答应我,说下午到军训的场地来。学生一听这个,当时就要走。于是,苦口婆心的劝,劝到后来,他终于听我的了。

  
  方法是:软硬兼施,一方面夸他来报道之后的表现以及学习成绩,另一方面又帮他分析我罚他的原因,最后他终于服了。然后,他答应下午和妈妈一起来。看到他的母亲之后我才知道,他一直是这样的性格,那天家长没打电话不是不想打,而是孩子不让打。现在的孩子,真是活人给惯的。


  那次做通了他的思想工作,没想到没几天,他的倔脾气又来了。我真的是怕他晚上做出什么偏激的事或者是傻事来。


  当政教处的主任跟他说完道理之后,他终于不那么倔强了,而且认识到了自己的错误。借这个机会,我让他赶紧和主任道歉(抓他的付老师出去送朋友)。


  怕他干什么傻事,我决定再把他留到办公室里谈一谈,这一谈,把他给谈哭了,而且他也真正的认识到了自己的错误。我鼓励他,告诉他班级的成绩提高就靠着他的努力了。


  他家很远,但是他告诉我在学校附近住,离学校骑自行车大概需要十分钟,已经离正常放学时间一个小时了,担心他的安全,我就要送他回家,他执意不肯,最后,他实在是拗不过我,只能说了实话,原来,他没租房子,只不过是为了让我不为他担心。当时我的心也暖暖的,这孩子还是懂事的,当时还没看错。他到家要四十分钟后,为了怕他家里担心,给他家打了个电话,没说在学校发生的事,只是说他有几个数学题不会,留下来问我。他看着我,似乎很惊讶。我拍了拍他的肩膀,没关系,到家给老师来个电话。


  在我回家上了一会网,他的电话打了过来。我的心终于是放了下来。


  今天,他的表现相当的好,而且也更加的用功。


  对于这样的学生,只能靠教师的人格魅力来改变他,来让他的性格回到正常的状态上来。


  
  我的内心不由得涌起了自豪感。

  待续。

                  龙翔 2004.09.14  23:20


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